《打电话》幼儿园小班音乐教案

时间:2022-05-26 09:13:23 幼儿教案 我要投稿
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《打电话》幼儿园小班音乐教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《打电话》幼儿园小班音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《打电话》幼儿园小班音乐教案

《打电话》幼儿园小班音乐教案1

  活动目标

  1、用自然的声音演唱歌曲,并边唱歌边表演歌曲。

  2、愿意唱歌和表演,体验与同伴打电话的乐趣。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

  活动重难点

  活动重点:学会用自然声音唱歌。

  活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

  活动过程

  1、练声曲(C——D调)

  2、完整的欣赏歌曲。

  (1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。, 提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么?

  (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的表情及动作进行表现。

  3、理解歌词

  (1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。

  (2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。

  (3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。

  4、学唱歌曲。

  5、歌表演。

  (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲)

  (2)玩游戏:打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书)

  教学反思:

  本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。

  活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的`目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:

  1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。

  2、在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。

《打电话》幼儿园小班音乐教案2

  活动目标:

  1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

  2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。

  活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的.生活情景。

  活动准备:

  课件“打电话”

  活动过程:

  一、引导观察,引起兴趣

  看看这儿有什么?这些数字有什么用?

  二、欣赏音乐,大胆联想

  你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?

  乐曲一:(抒情)

  · 你觉得里面的人在干什么?

  · 这首音乐听起来什么感觉?

  · 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)

  乐曲二:(娃娃家音乐)

  · 你听到歌里唱了些什么?

  · 你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?

  · 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)

  乐曲三:(水)

  · 不知道他家会有什么有趣的声音?

  · 你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?

  · 看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作

  乐曲四:(运动)

  · 不知道红色的房子电话装好了吗?

  · 找找数字5在哪里呀?

  · 猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?

  · 跟音乐节奏动动自己的身体。

  三、结束:

  小朋友们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了,看,外面的天气多好呀,我们也去锻炼身体,好吗?

《打电话》幼儿园小班音乐教案3

  活动目标:

  1.初步欣赏不同性质的音乐,尝试联想相关的生活情景。

  2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。

  活动准备:

  课件《打电话》、相关视频

  活动导入:

  师:孩子们,我们都有耳朵吧,耳朵在哪儿摸一摸?

  那耳朵有什么用?

  今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

  一、观看课件,记忆电话号码

  1.出示课件:四幢房子。

  师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错,这些就是电话号码。

  2.师:一起看看蓝色房子的电话号码是……,绿色房子的电话号码……,红色房子……。记在心里,等会我们来打电话,打通电话就有好听的音乐哦!

  二、欣赏感受不同音乐并能进行联想

  1.绿色的房子(5555),音乐:《加油歌!》

  (1)师:看,这是什么?

  (2)师:听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?

  (3)原来听到这个音乐,会让人想动起来,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来,试一试!

  (4)小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

  2.蓝色的房子:1234。音乐《摇篮曲》

  (1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒,你记住了!——播放音乐

  (2)(音乐调轻)师:都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?

  (3)小结:原来,听着安静的,舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

  3.红色的房子:(9966)音乐《扮家家》

  (1)师:还有哪家电话没打过?那我们来打电话,听听这幢音乐小屋有什么好听的.音乐。——播放音乐(教师变唱边做做动作)

  (2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家,喜欢当谁?

  (3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!

  (4)幼儿跟着音乐一起做动作。

  师:那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)

  4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)

  与幼儿一起小结:是啊,第一段音乐听上去很带劲,感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服,都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊,这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊,不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

  三、倾听音乐,感受大自然的美好

  1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)

  2.刚才你听到什么,又看到了什么呢?

  3.小结:是啊,天空、树林、草地、河流,鸟叫、虫鸣,大自然中的声音可真美妙啊!

  好了,孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?

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