《五官》幼儿园小班科学教案

时间:2022-05-26 12:30:53 幼儿教案 我要投稿
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《五官》幼儿园小班科学教案

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的《五官》幼儿园小班科学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《五官》幼儿园小班科学教案

《五官》幼儿园小班科学教案1

  活动目标:

  1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

  2.尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。

  3.懂得保护自己的五官。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  准备多媒体设计五官的.课件,镜子,脸型轮廓底版,笔,五官拼图。

  指导要点:

  一.游戏:《指五官》,教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。

  二.照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

  三.设计五官:

  教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

  四.分组活动:

  1.在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

  2.在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《五官》幼儿园小班科学教案2

  活动目标:

  认识五官的名称及其用途;

  活动准备:

  游戏歌曲:《小手拍拍》;肖像挂画一幅;

  组织形式:

  集体进行教学;

  活动过程:

  一、出示挂图,鼓励幼儿指认并说出五官的名称,如:一个鼻子,两只眼睛,一张嘴巴,两只耳朵等

  二、五官的用途

  1、教师进一步启发提问:五官是我们的'好朋友,它们会帮我们做些什么呢?

  2、孩子回答以后,老师总结如下:

  (1)鼻子里有两个鼻孔,可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味;

  (2)眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠,会帮我们看很多东西;

  (3)嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物;同时,嘴巴也是一个呼吸器官。

  (4)耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。

  三、我们一起做游戏《小手拍拍》

  老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。

  附歌曲:《小手拍拍》

  1=C2/4

  332|11|224|321|554|33|2123|1-||

  小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出来。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出来。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出来。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出来。

  四、评价幼儿活动情况,并发小红花以资鼓励

  五、活动结束

《五官》幼儿园小班科学教案3

  一、设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。

  二、活动目标

  1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

  2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

  3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

  "活动重点:知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

  "活动难点:学会保护五官的简单方法。

  三、活动准备

  1、物质准备:耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

  2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

  四、活动过程

  1、认识五官的名称及位置

  玩照镜子的游戏:照照镜子,看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)

  2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识

  "A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:"娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?"

  "B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

  "C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

  3、了解五官的功能和保护方法

  此环节主要让幼儿感知五官的.作用。首先,教师提问:"小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

  (1)出示眼睛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。

  教师:如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)

  总结:不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。

  (2)出示眉毛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。

  教师:1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

  (3)出示鼻子图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师:小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)

  总结:不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦,这样我们的鼻子会很舒服的。

  (4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

  教师:我们的耳朵可以听到不同的声音,那我们该怎么保护它呢?(让幼儿思考并请幼儿回答)

  总结:小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。

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