小班主题优秀教案《我的爸爸》

时间:2022-03-11 09:59:29 幼儿教案 我要投稿
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小班主题优秀教案《我的爸爸》

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班主题优秀教案《我的爸爸》,希望能够帮助到大家。

小班主题优秀教案《我的爸爸》

小班主题优秀教案《我的爸爸》1

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

  活动过程:

  一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  二、引导幼儿回忆妈妈的样子:

  1、你回家观察妈妈了吗?

  2、她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?

  3、请幼儿说一说。

  三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。;。教。案来自:快思老。师教。案网;如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  教学反思:

  在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的`各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

小班主题优秀教案《我的爸爸》2

  主题生成原因:

  家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。在上一个的主题中,孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响,让幼儿在活动中学会感激,学会报答,学会关心,学会爱,让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,我们结合上周的主题内容生成了本次主题:《我的爸爸》

  主题生成目标:

  1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

  2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  教学目标:

  1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的.语句介绍自己的爸爸。

  2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

  3.是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  教学准备:

  事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。

  教学过程:

  1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

  2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

  3.引导幼儿集体谈爸爸。

  4.通过提问拓展谈话范围。例如:教师可以问:你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?

  5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

  语言活动:大头儿子和小头爸爸

  教学目标:

  1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。

  2、学习认真看录象。

  教学重点:

  理解故事内容,理解父子之间的爱

  教学难点:

  能说出自己和爸爸喜欢做的事

  教学准备:

  大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

  教学过程:

  一、引题

  1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

  2、你的爸爸喜欢干些什么?

  二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

  1、提出看录象的要求和内容。

  2、完整看录象

  3、讨论录象中的内容:

  小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?

  大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

  小头爸爸想起什么笑了?

  大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

  你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

  4、再次完整欣赏故事。

小班主题优秀教案《我的爸爸》3

  活动目标

  1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

  2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1、爸爸妈妈喜欢的东西。

  2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

  活动过程

  一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

  教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

  二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈

  让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

  请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

  三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

  师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的.手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

  四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈......

  五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

  师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

  让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

  师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

  幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

  师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

  六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

  师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

  师:你想对爸爸妈妈说什么?

  师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

  教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。

  教学反思:

  《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。