小班社会教案《笑脸娃娃》

时间:2022-03-15 09:22:23 幼儿教案 我要投稿
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小班社会教案《笑脸娃娃》(6篇)

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班社会教案《笑脸娃娃》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班社会教案《笑脸娃娃》(6篇)

小班社会教案《笑脸娃娃》1

  活动目标:

  1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、学习用笑脸表达高兴的心情。

  活动准备:

  笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

  活动重点与难点:

  学习分析笑与哭的区别能力。

  活动方法与手段:

  多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

  2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

  师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

  二、基本部分

  1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

  2、观察孩子的情绪波动。

  "我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?

  三、结束部分

  教师小结:笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的.笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

  活动延伸:

  引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

  活动反思:

  本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。

小班社会教案《笑脸娃娃》2

  活动目标:

  1.知道快乐的孩子大家都喜欢,能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。

  2.有初步分辨笑与哭表情的能力。

  3.幼儿能感受到集体生活的快乐。

  活动准备:

  1.大镜子一面,小红花若干朵。

  2.录音机,录有幼儿哭声和笑声的磁带。

  3.哭娃娃、笑娃娃的'头像各一个,贴有幼儿照片的夹子每人一个。

  活动过程:

  一.放录音,让幼儿分辨哭声和笑声。

  提问:你听到了什么声音?你喜欢听哪种声音?为什么?

  二.照镜子,观察哭与笑不同的表情变化。

  1.让幼儿对着小镜子笑笑,说说自己在什么时候会高兴得笑起来。

  2.观察哭时的表情,说说自己在什么时候会哭。

  3.分辨笑娃娃、哭娃娃。

  提问:谁是哭娃娃,谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?你愿意做一个什么样的娃娃?早上上幼儿园应该怎样?

  三.行为练习。

  1.把镜子放在教室门口,一位老师扮演妈妈,幼儿在"妈妈"带领下入园,高高兴兴地与"妈妈"再见,向老师问好,并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上,告诉笑娃娃:"我是高高兴兴上幼儿园的。"

  2.老师发给每位幼儿一朵小红花,鼓励他们以后入园时也高高兴兴的。

小班社会教案《笑脸娃娃》3

  活动目标:

  1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、学习用笑脸表达高兴的心情。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、积极的'参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

  活动重点与难点:学习分析笑与哭的区别能力。

  活动方法与手段:多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

  一、开始部分

  1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

  2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

  师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

  二、基本部分

  1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件,根据教师提问回答问题:在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话,锻炼幼儿的说话能力。)2、观察孩子的情绪波动。"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)三、结束部分教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

  三、活动延伸:

  1、引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

  活动反思:

  1.在确定活动目标时,没有突出重点。

  2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

  3.活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。

小班社会教案《笑脸娃娃》4

  活动目标:

  1、能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。

  2、知道会笑的孩子大家都喜欢。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、视频《巧虎上幼儿园》。

  2、多媒体《笑娃娃哪里去了》

  活动过程:

  一、看动画片《巧虎上幼儿园》

  师:

  1、今天老师请你们看一个好看的动画片,想不想看啊?

  看完了,老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方?谁在哭?她为什么哭?后来呢?

  2、那我们上幼儿园能不能哭啊?不能哭,那我们应该什么样子呢(上幼儿园的时候是什么样子的呢)?你们说的都很好,我们上幼儿园不能哭也不能闹,爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃,买好玩的玩具玩,爸爸妈妈好不好,辛不辛苦呀?那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀?我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢?你们说得都很好,把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看,你们都是漂亮的`笑脸娃娃。嘘!还有一个笑脸娃娃藏起来了,我们把它找出来好吗?

  二、游戏《笑娃娃藏起来了》

  请一个小朋友说一说,笑娃娃藏在哪一个的后面?你愿意做一个什么样的娃娃?早上上幼儿园应该怎样?

  三、歌曲《宝宝哭了不好看了》

  师:笑娃娃终于找到了,你们高不高兴呀?我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。

  笑脸娃娃和我们玩了一天累了,要回家了,我们和笑脸娃娃说再见!。

小班社会教案《笑脸娃娃》5

  活动目标:

  1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。

  2.能讲述故事的主要情节。

  3.了解五官的名称及其功用。

  活动准备:

  故事PPT、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套

  配套课件

  小班社会课件《笑脸娃娃和哭脸娃娃》PPT课件

  活动过程:

  一、导入部分:

  1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏,老师提问:

  这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。)

  2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?

  3.现在听老师讲一个故事,看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。

  二、基本部分:

  1.老师讲述故事PPT《微笑》一遍后提问:

  小鸟为朋友做了什么事?(小鸟为大家唱歌)

  大象为朋友做了什么事?(大象为朋友们干活)

  小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)

  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)

  它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的`小蜗牛画像,装在信封里,请小蜗牛送给了大家。)

  2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话

  3.请幼儿表演故事一至三遍

  4.讨论如果你的朋友不高兴了,你会用什么办法使它高兴起来?

  三、结束部分:

  1.小蜗牛把什么送给了大家?

  2.你听了这个故事,你会怎样给朋友带来快乐?

  活动延伸:

  1.画一画每天的心情,不高兴嘴角向下弯,高兴时嘴角向上弯。

  2.游戏:贴五官(操作材料)

  让幼儿根据老师的要求贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。

小班社会教案《笑脸娃娃》6

  活动目标:

  1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。

  2、能讲述故事的主要情节。

  3、了解五官的名称及其功用。

  活动准备:

  范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套

  活动过程:

  一、导入部分

  1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏,老师提问:

  这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘,眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯,眉毛向上翘。)

  2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?

  3、现在听老师讲一个故事,看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的`。

  二、基本部分

  1、老师讲述故事:"微笑"一遍后提问

  小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像,装在信封里,请小蜗牛送给了大家。)

  2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话

  3、请幼儿表演故事一至三遍

  4、讨论如果你的朋友不高兴了,你会用什么办法使它高兴起来?

  三、结束部分

  1、小蜗牛把什么送给了大家?

  2、你听了这个故事,你会怎样给朋友带来快乐?

  活动延伸:

  1、画一画每天的心情,不高兴嘴角向下弯,高兴时嘴角向上弯。

  2、游戏:贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。