【精品】小班教案模板汇编八篇
作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教学目的:
1. 感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述。
2. 学画曲线,体验合作作画的乐趣。
活动准备:
皱纹纸带人手一条 画纸若干
活动过程.
一、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣
(1)教师在音乐中手持彩带挥舞
师:小朋友们,你们看,这是什么?(彩带)我的彩带会跳舞,看,它是怎么跳的?
教师手握彩带演示(左边扭扭,右边扭扭,像波浪)
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动
师:请把你的彩带从小椅子下拿出来,跟着我让彩带一起跳起舞来吧!
二、观察曲线
(1) 引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.
师:小朋友的彩带舞得真漂亮,我好想再看一次,你们愿意让彩带再跳一次吗?(愿意)我有一个小小的要求,这次请你仔细看一看,你的彩带是怎样跳舞的,它跳起来像什么一样?
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈
师:我发现你们都看得都很仔细,可以和旁边的好朋友说一说,你的彩带是怎样跳舞的?
(3)请个别幼儿说说彩带是如何"跳舞"的,请幼儿边说边演示
师:请你介绍下你的彩带是怎样跳舞的,大胆地说出来。 (我的彩带一扭一扭,像虫子一样的;我的彩带是像小蛇一样,这边动一动,那边动一动;我的彩带一曲一曲,像一条小路;我的'彩带像波浪,曲曲长长的……)
(4)幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线
师:我把你们说到的样子画了下来,你们看,我画的这些其实是什么线啊?(曲线)这条是横着的,这条是竖着的,这条呢是斜的,原来他们的方向还不一样呢!
把你的手指伸出来,我们用手指来画一画吧!
三、在情景中作画
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出情景
师:这里有一条小鱼,小鱼的家在这个小池塘里,看看,这个池塘里你找到曲线了吗?(曲曲长长的波浪,弯弯的水草、一曲一曲的小虫子)
(2)师提作画要求
师:小鱼想请你们帮忙了,请你们在池塘里再画上许多的波浪,弯弯的水草,还有它爱吃的一曲一曲的小虫子,好吗?
幼儿作画,教师巡视指导
四、活动结束.
作品展示
师:小鱼可高兴啦,因为你们帮它画了它最喜欢的家的样子,有清清的河水,许多的波浪,有弯弯的水草,还有它最爱的小虫子,小鱼现在最想对你们说,谢谢你们!(幼:不用谢)小鱼还想带着你们去外面玩呢!我们一起和小鱼游出去吧!
小班教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。
2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。
【活动重点】
理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。
【活动难点】
根据对故事的理解简单的讲述故事内容。
【活动准备】
1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
【活动过程】
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1、教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。
师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)
2、教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'/师:他们为什么吵架?
3、教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。
师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?
4、教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"
师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?
5、教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。
师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?
教师朗诵最后一段。
师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?
三、讨论
1、师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的`?
2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。
四、表演
1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。
2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
小班教案 篇3
活动目标
1.会用“我要........"大胆表达自己的生理需求。
2.在教师和同伴面前大胆表述自己的需求。
3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
教学重点、难点
有小部分性格内向的幼儿不愿意与老师沟通,接受时间比较慢
活动准备
1.flsh制作:我要小便
活动过程
一. 看flsh:我要小便
情景1:幼儿园的几个小朋友在操场上做游戏。丁丁跑到老师身边说:“老师我要尿尿。老师说;”快去吧。过了一会图图坐在草地上小声的哭了,老师问:为什么哭了?孩子小声的说,我尿裤子了~~~
二.提问
1.片子里上有谁?发生了什么事?
2教师再次讲述片中故事
提问:他们两个谁做的对,你喜欢谁?
3.引导幼儿讨论:
想尿尿了应该怎么说?如果尿裤子了应该怎么说?
4.教师小结:
当小朋友们想要小便的时候要说:老师,我要小便。如果不小心尿裤子了要及时的告诉老师:老师,我尿裤子了。
三.看flsh情景2,重复说出我要....加强印象
提问:图图今天又想要尿尿了,他要说什么?
四.活动延伸:
1.灵活重复运用我要......在日常生活中,请孩子说出自己的其他需求。如:渴了要说,我要喝水
2.用礼貌用语向老师和同伴表达自己的需求。如:请,谢谢,
五.家园同步:请家长鼓励幼儿大胆表达需求。
教学反思
1.在新课标的学习中,我用到了多媒体动画制作,进一步加深了孩子们对这一节课的印象,在活泼生动的`课堂里里让孩子学会了表达需求,但是对于个别性格内向的孩子还需要进一步的完善课程内容。
2.由于对动画制作了解不多,制作的画面,内容比较单一。
3.语言方面有漏洞,还请老师多多指导。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、理解儿歌内容,学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌,愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
2、学习与教师、同伴合作表演,体验扮演的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
动物图片。
【活动过程】
一、教师出示各种动物图片,引导幼儿了解儿歌中的角色:
1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫,看看谁来了,和动物朋友问个好。
2、幼儿模仿动物的叫声和动作,提问:它们是怎么叫的?我们一起来学一学,做一做。
二、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容:
1、小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,小狗汪汪汪,小猫喵喵喵,它们在说什么呢?让我们一起来听儿歌。
2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。
3、提问:小鸭叫我干什么?小鸡叫我干什么?小狗叫我干什么?小猫叫我干什么?
4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的`清洁情况。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌:
1、在图片边演的提示下,幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。
2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌,教师朗诵前一句,幼儿朗诵后一句。
3、分男孩、女孩朗诵;女孩前一句,男孩后一句。
4、小朋友,你是清洁宝宝吗?请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯?
小班教案 篇5
设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。
活动时间:4月1日
活动地点:音体室
活动目标:
1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找出相应的物体;
2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;
3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,
2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣
1.师:今天,老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝,你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;
2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;
3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的'鼓励,你们真棒!)
4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。
二、引导幼儿找出玩法
1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;
2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)
三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)
四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。
小班综合活动____餐具总动员
目标:1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
小班教案 篇6
目标:
1)认识红,黄,绿,区别上下,能粘贴端正。
准备:每人一张画有大树的画纸,红,黄,绿三色纸剪苹果,浆糊,抹布,实物红,黄,绿苹果。
活动过程:
1.观察颜色,分辨方位
(1)秋天到了,苹果都熟了,它们有些什么颜色?(逐一出示实物,请幼儿辨认颜色。)苹果有不同的颜色,不同的名字,如:红富士,黄焦和青焦。苹果长在哪里的?怎么长?像什么?(苹果像一个个灯笼,用顶上的'小柄挂在树上。)
(2)教师演示正,倒,斜贴苹果,请幼儿分辨正确的粘贴位置——小柄在上,苹果在下。
2.创作要求
让苹果树上挂满苹果。
3.幼儿创作画,教师指导要点
(1)注意粘贴时小柄在上,苹果在下,贴端正。
(2)调换颜色,选不同颜色的苹果。
(3)鼓励贴得多,都贴在树上。
4.引导
树上红苹果,黄苹果,绿苹果,哪个多?哪个少?哪棵树上多?哪棵树上少?
小班教案 篇7
活动目标:
1、在玩玩、听听、说说的过程中,感知理解故事内容。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。3、主动参与倾听、讲述、表演活动,体验活动的快乐。活动准备:1、创设情境:树叶小路。2、课件《会响的小路》。活动过程:(一)游戏:踩树叶。带幼儿来到用树叶铺成的小路上,幼儿一边踩树叶,一边聆听树叶发出的声音。
(二)欣赏故事《会响的小路》。
1、完整倾听故事一遍。提问:①故事的名字叫什么?②故事里有谁?2、结合课件,分段欣赏故事。①小刺猬走过小路,发出了什么声音?学学小刺猬的动作。②小白兔走过小路,发出了什么声音?学学小白兔的动作。③小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?学学小蚱蜢的动作。④小刺猬对风儿说了什么?⑤风儿是怎么跑过小路的?学学风儿的动作。3、完整欣赏故事。(三)音乐表演活动《秋天》。(四)创编活动:引导大胆想象树叶小路还有谁会来?会发出什么声音?
活动延伸:
1、把创编的故事情节说给好朋友和爸爸妈妈听。2、美术活动:印章画《落叶》。
听听看——小班综合活动
威信一幼(陈莉)
活动来源
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的'‘玩’往往是同一过程”。平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动。
活动目标
1、 通过活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题。
2、 培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
活动准备
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)
活动过程
1、 用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同。
师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了?
幼:小狗、小鸡、小鸭。
师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。
幼:小动物能响。
师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗?
幼:小狗是“沙沙”的。
幼:小鸡是“咣当咣当”的。
幼:小鸭是“叮当叮当”的。
2、 通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试匠方法分辨不同的声音。
师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样,小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3、 听声音送小动物回家。
师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指导。
4、 巩固幼儿经验,再次送小动物回家。
师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)
老师引导幼儿领小动物。
师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了。还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后,教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃,引导幼儿将声音进行对比。
小班教案 篇8
活动目标
1、根据画面内容,尝试用自己的语言简单的讲述故事。
2、尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。
3、学习重点字词"妈妈""太阳""月亮""笑"。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)
活动过程
一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。
(1)教师出示故事图画书,让幼儿根据画面内容自主复述故事。
(2)教师在引导过程中,注意提示幼儿正确的看书方法。
二、爱的体验体会妈妈的辛苦,。教案来、自:大;考吧幼、师网,表达对妈妈的爱。
(1)教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。
(2)教师引导幼儿表达妈妈的爱
三、爱的表达游戏:我说你做
游戏准备:大字卡、歌曲《我的好妈妈》
游戏过程:
(1)播放歌曲,激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)教师依次出示大字卡"妈妈""太阳""月亮""笑",幼儿分别做出不同的'动作,如教师出示"妈妈"时,幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作;教师出示"太阳"时,幼儿可以做起床的动作;教师出示"月亮"时,幼儿可以做睡觉的动作。游戏可以反复进行。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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