幼儿园小班美术活动教学设计

时间:2024-02-04 15:15:19 教学设计 我要投稿
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幼儿园小班美术活动教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术活动教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术活动教学设计

幼儿园小班美术活动教学设计1

  【活动目标】

  1、观察自己的小手,

  体验游戏的快乐。

  2、引导幼儿在愉快

  的气氛中用小手大胆表演,发展幼儿的想象力。

  3、创造性地印画出

  各种手形画,培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

  【活动准备】音乐、

  颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  表演激趣,导入活

  动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐,做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、观察讲述,认识小手。孩子们,刚才我们是用什么做动作进来的.?(小手)你们可真聪明,我们是用小手做的动作,现在都举起你们的小手来给老师看一下,你的小手真干净,你的小手真白、真漂亮,和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比,我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方,我们一起来找一找。

  教师小结:咱们的手有很多一样的地方,我们都有两只手,一只左手一只右手,左手有五个手指头,右手有五个手指头。手指上有手指甲,还有手心和手背。

  2、表演动作,了解小手。小手有这么多一样的地方,我把它编成了儿歌,你们想听吗?孩子们赶快坐好,听我说儿歌吧!示范:我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头。孩子们,咱们一起来表演,好吗?孩子们表演得真好,想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干,能做这么多事情,小手还有一个特殊的本领,看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏,咱们一起来试试吧!

  3、分组操作,展小手。孩子们,今天我还给你们带来了一些材料,我们来比一比,看看谁的小手最灵巧。出示操作材料,向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手),幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。

  4、拓展经验,保护小手。孩子们,你们的小手可真灵巧,可以做这么多事情。我们的小手这么重要,应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

  三、结束部分:

  教师小结,带孩子到户外洗手,让孩子保护好小手。

幼儿园小班美术活动教学设计2

  活动目标:

  1、感知分辨上下等方位,有控制地进行横竖线的涂鸦;

  2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物,愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

  活动准备:

  电子资源:《网鱼》PPT课件、纸具打印(空白的“渔网”若干、鱼若干)

  物质准备:蓝色彩笔、空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小)

  活动过程:

  1,播放音频,引出小猫过生日的话题

  ——听一听,这是谁的声音?

  ——今天是小猫的生日。小动物们会送小猫好吃的作为生日礼物。

  2,出示图片引导幼儿猜测礼物,引出小猫想捕鱼

  ——小动物们送什么好吃的'给小猫?

  ——你觉得小猫最想吃什么?

  ——那我们一起帮小猫捕鱼吧。

  3,

  出示图片,引导幼儿讨论织渔网、捕鱼的办法

  ——用什么工具可以捕到鱼?

  ——没错,就是渔网。看看这两张渔网有什么不同?

  ——这张渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?

  4,出示纸具空白渔网和鱼,教师示范“编”渔网

  ——小朋友,老师捕到几只鱼?

  ——你觉得老师的鱼会逃走吗?一起来检查一下吧。

  ——鱼网编的紧密吗?渔网的边缘有封好吗?

  5,分发纸具,请幼儿自己编渔网捕鱼

  6,播放课件,引导幼儿陪小猫一起过生日

  一起把小鱼当做生日礼物送给小猫吧。

  一起唱生日歌,给小猫过生日。

幼儿园小班美术活动教学设计3

  活动目标:

  1、会用深浅间隔的方法粘贴。

  2、手工活动时能细心耐心地进行操作。

  活动准备:

  1、纸剪成的毛衣。

  2、彩纸条。

  3、环境布置中有编结好的“毛衣”。

  过程推荐:

  1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎样编织的呢?

  2、设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。

  3、幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎样配色的'。

  4、幼儿再操作。互相协作,完成作品。

  5、教师有意识地展示几个幼儿的作品,群众观察讨论。

  设问1:那里的毛衣都能进商店吗?为什么?

  设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

幼儿园小班美术活动教学设计4

  活动目标:

  1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。

  2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。

  活动准备:

  颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。

  活动过程:

  一、欣赏“荷塘”,引起兴趣

  1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。

  2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的`花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

  二、操作演示

  1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。

  2.教师示范。

  重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。

  三、引导幼儿操作

  师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。

  四、幼儿操作

  1.分组、分工,合作进行。

  2.注意画面的布局,要充实些。

  重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。

  五、展示作品

  将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

  说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。

幼儿园小班美术活动教学设计5

  活动目标:

  1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。

  2、乐意动手制作,体验撕贴活动的乐趣。

  活动准备:

  材料准备:咖啡色蜡光纸若干、固体胶一支,以上材料人手一份。

  纸面教具:打印身体上有一根刺的底图,人手一份。

  课件准备:小刺猬实拍图,故事音频《一根刺的小刺猬》,一根刺的刺猬底图。

  活动过程:

  1,观察刺猬图片,了解刺猬的外形的不同之处。

  ——你们看看,刺猬的样子是怎样的?

  2,播放故事《一根刺的`小刺猬》。

  ——小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬,最后身上只剩下了一根刺,就连自己的妈妈都认不出它了,这可怎么办好?你们能帮一帮它吗?

  3,给小刺猬的底图,幼儿自由进行创作。

  1、介绍材料。

  2、介绍制作方法。

  ——双手的拇指和食指分别紧捏纸,一撕一移,一根小刺就完成了。

  3、请幼儿用纸,制作一根根的刺,贴到刺猬身上。

  4、提醒幼儿多撕一些刺,并将一根根的刺撕长、贴均匀。

  5、引导幼儿自主创作,教师用游戏的语言在一旁进行指导。

  4:组织幼儿欣赏作品,并送小刺猬回家。

幼儿园小班美术活动教学设计6

  漂亮的小雨伞

  一、【设计意图】

  最近接连下了好几场春雨,很多孩子都十分勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,"你的伞真漂亮"、"对啊,我的伞上有小动物的。""这不是真的,是画上去的。""我的伞上也有……""我的伞上也有……"孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分思考儿童的发展需要,对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。因此,针对以上状况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,透过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达潜力。

  二、【活动目标】

  1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

  2、体验为图象命名的'乐趣。

  三、【活动准备】

  淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。

  四、【活动过程】

  《一》情景导入

  最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每一天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

  《二》欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名

  鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。

  《三》鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞

  1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。但是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我那里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

  2、出示没有花纹的伞,幼儿选取,用水彩笔来装饰伞面。

  3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师能够帮忙幼儿来为自己画的伞命名。

  4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

  5、幼儿在作画过程中,教师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候,能够一边画一边转动伞面。

  6、情景中游戏:

  嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

  (为幼儿带给一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)

幼儿园小班美术活动教学设计7

  设计意图:提高幼儿的想象潜力,动手潜力、体验这种群众做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

  活动目标:

  1、乐意参加印画活动。

  2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。

  活动准备:

  1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

  2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。

  3、手印画范例一张。

  活动过程:

  一、引题:

  师:小朋友这是什么呀

  幼:手。

  师:那我们的小手能干什么啊

  幼:吃饭、拿东西…

  师:我们的小手真能干,那这天老师还要告诉你们一个秘密,我们的小手还能当树叶呢。(出示范图),那树叶是怎样印上去的呢,(拿出颜料,告诉小朋友就是这种神奇的水,然后印到大树上,将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的`树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗

  幼:想。

  师:那我让你们试试。

  二、请孩子用手掌蘸上颜料,在“大树”上印画。

  师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

  幼:好

  三、印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。

  四、结束:

  这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎样说啊

  幼:不用谢!

幼儿园小班美术活动教学设计8

设计思路:

  “小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动,整个活动以小雪花的旅行为主线,通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的`特征,并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景,体验下雪的情趣。在此基础上,通过寻找雪人肚皮里的小秘密,激发幼儿活动的兴趣,进一步探索冬天不怕冷的方法。

  活动目标:

  1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。

  2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

  活动准备:

  1、“下雪了”flash课件

  2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个

  活动内容:

  1、 观赏下雪情景

  请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

  “你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”

  2、 下雪了

  在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

  幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。

  3、 雪人的秘密

  引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)

  幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

  幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。