特色课程最新文章
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探索班级特色活动——早期阅读教育
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。婴幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。因此早期阅读作为幼儿园语言领域中最重……
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早期阅读活动中提问的有效性策略
中班早期阅读活动《想吃苹果的鼠小弟》案例分析 案例背景： 本案例是以早期阅读活动为主题开展的系列活动之一。绘本阅读让儿童快乐阅读，在阅读中获得快乐。从而培养孩子的自主阅读能力，使孩……
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分享阅读的快乐，传递灵动的智慧
在这丹桂飘香、果实累累的金秋十月，我们6所结对园的老师们也收获着早期阅读教学研究的累累硕果，在各园分别研讨、推荐的基础上，10月22日，汇聚各园教师智慧的6个阅读活动在实幼多功能厅……
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绘本教学《我永远爱你》
十一长假结束了，本周我园开展了绘本阅读活动。每位老师挑选一个绘本在各班内开展阅读活动。我挑选的绘本是《我永远爱你》。 《我永远爱你》是英国插画家牡丹刘易斯创作的一本图画书。本图画书……
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用心走进绘本的世界——大班早期阅读《狮子烫头发》观点阐述
（执教前发言）一直很羡慕中心教研组的老师，能时常和姐妹园的姐妹们一起沉浸在热烈的研讨氛围中，而如今我也有幸成为你们中的一员，非常激动！但说实话今天站在这里是无比的紧张，因为第一次参……
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“我看幼儿园早期阅读”主题教研活动方案策划
主题内容：我看幼儿园早期阅读主题教学研讨活动 活动时间：2009年10月10日 13：00 活动地点：二楼多功能厅 策划者：中班教研组 沈洁 活动目标： 结合幼儿园的早期阅读展评活……
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找准绘本教学的切入点——分析教材很重要
随着市早期阅读主题式研训活动的开展，幼儿园里也热热闹闹的进行着一场别开生面的绘本教学活动，有各年级组推荐的园级参赛课在国庆前拉开帷幕，市中心研究组研讨活动也即将展开，为全园教师搭建……
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绘本阅读提问的设计和组织——参加教研活动后的想法
今天，在学校里进行了我看早期阅读的教研活动，姐妹们不同的分析角度以及学校名师的精彩解答疑问，让我受意非浅。在教研活动中，大家都提到了，课堂中，老师对问题的设计和回应，我听了之后，也……
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让绘本阅读独具魅力
绘本阅读是分享而不是教导，它带给孩子们的应该是快乐、轻松、愉悦的情感体验。就绘本阅读而言,老师未必一定比孩子有更多的感悟和发现。所以,在绘本阅读中我们老师的定位应该是活动的组织者和……
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绘本的选择与设计——记中班早期阅读《我爸爸》
暑期的作业之一就是准备一个早期阅读方案，并准备这学期执教。在休闲放松的假期里也不忘记这件事，在网上游览的时候，常常留意优秀的绘本和活动方案，在与同学的聊天中得知《我爸爸》是个不错的……
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和孩子一起感受绘本——幼儿园早期阅读之我见
对于绘本教学，我自己从没有亲自尝试过，真不知如何去上。在假期前就从幼儿园借阅了基本绘本，准备这次的早期阅读展评。在反复读过几遍之后，我的感触就更深了：这些经典绘本，它们共同的特点是……
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助孩子养成爱问的习惯——早期阅读教学活动后的反思
陶行知先生说得好：发明千千问，起点在一问。可见提问的作用，让幼儿学会提问对促进幼儿的想象、思维、表达能力的作用大家也有共识，所谓小疑则小进，大疑则大进，一切进步都是由疑问开始的。但……
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引领孩子走进阅读的美妙世界——关于早期阅读的选材和设计
早期阅读是今年幼儿园的热门话题，也是今年幼儿园活动的主题，早期阅读活动也叫绘本教学。在今年暑假前，就布置了我们一个进行早期阅读的选材任务，同时在开学时进行早期阅读的教学活动。经过暑……
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让阅读直抵幼儿心灵——我看幼儿园早期阅读教学的选材与设计
暑期期间，阅读了彭懿教授主编的《图画书：阅读与经典》，在图画书鉴赏手册中感受着经典的魅力，以及那份穿越时空直抵心灵的温暖与感动。在阅读之余，也曾寻找过一些经典的绘本，想象着如果组织……
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采用多样的方式让幼儿参与绘本阅读，分享阅读的快乐
图画书一直都是孩子的最爱，在烂漫的童年总有一些经典的童话伴随着孩子一路成长。《狼外婆》、《青蛙王子》、《睡美人》、《白雪公主》这些深入人心的童话形象，在一代又一代的孩子心中深深烙印……
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我与早期阅读的初体会
早期阅读对于我本人而言是熟悉又有点陌生，熟悉那是因为听过很多老师的早期阅读课，陌生呢是我本人还未有上过这方面的课。最近我园正在进行早期阅读教学比武活动，这一周，教科室又给我们推荐了……
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大班绘本阅读活动（修改稿）：一百只蜗牛去旅行
设计意图《一百只蜗牛去旅行》里一只经历千辛万苦，徒步旅行的小蜗牛深深吸引了我，但要想让孩子们也同样喜欢上它，不是一件容易的事情。活动中处处联系幼儿旅行经历，带领孩子们伴随一百只蜗牛……
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绘本阅读《彩虹的尽头》——课后自我诊断
今天，和我园的如影随形、逗逗一起开展了一个同课异构活动。三人执教了同一个绘本阅读活动《彩虹的尽头》。第一次上绘本阅读课，心里没什么把握，只当作一次锻炼吧。 上课前，还有一点紧张，毕……
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点评绘本阅读活动——《咕噜牛》
沈雁老师一直是我心目中学习的榜样，她是嘉兴市学科带头人，是平湖市语言教学的领军人物，她的《流星花》、《香香觉》给我留下了很深的印象。今天评她的课，我怕是班门弄斧了。她的课有很多值得……
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开展多样化的看图讲述
在一日活动中，我充分利用身边的教育资源让幼儿有话可说，发挥电视机、幻灯机(含自制幻灯片)的语言教育功能，让幼儿在看中学、看中说，看看讲讲，既扩大了眼界，又锻炼了口语表达能力。如动画……
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以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性
把静的内容化为动的情境。图上的形象是静止的，而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做到的。把静的内容化为动的情境，让幼儿进入角色，就会激发幼儿的……
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在语言活动中如何生动形象的给幼儿讲述故事
在语言活动中我们常常会思考如何更好的把孩子们吸引到我们的语言活动中来，特别是讲述故事时,如果孩子们不仔细听就很难了解故事内容,甚至会影响到旁边的孩子听故事，这样就影响了教学质量。 ……
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从不同渠道来提高孩子们的阅读能力
背景描述： 自从开展家园合作培养幼儿早期也习惯的研究这一课题后，我便使足了劲要提高幼儿的阅读能力。众所周知阅读能力包含很多种，我也一直想从不同渠道来提高孩子们的阅读能力。 案例描述……
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快乐妈妈教识字
科学研究者发现，脑突触是神经元之间的连接通道，0到6岁是幼儿脑突触快速成长期，80%的脑突触将会在这一时期成熟，预示着孩子的脑发育基本成型。识字是促进脑突触记忆功能、理解功能的有效……
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和孩子一起阅读：当狐狸和兔子互道晚安
在与同班老师的聊天中，她推荐我去看看这本书，于是在幼儿阅览室里，我找到了它《当狐狸和兔子互道晚安》。当一只狐狸在他后面张开大嘴时，他一点儿也不惊慌，伸出他小小的脑袋，不急不忙地要跟……
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小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
结合《好饿的小蛇》，把对绘本教学的一些思考、理解与大家作个交流。 一、教材的选择。 《好饿的小蛇》这个题材，有着不可抗拒的魅力。相信所有的老师看后都会觉得灵。我觉得，它有以下两个主……
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大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》案例分析
背景分析： 大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象，定能为幼儿的前阅读能力和走向幼小衔接的自主阅读起到积极的推动作用。 在孩子们的心目中……
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让孩子爱上阅读——《想吃苹果的鼠小弟》观点阐述
绘本阅读教学，我们都还处于走近绘本的阶段，对于我来说更是一次全新的尝试，为了把握好绘本教学的核心理念和价值，我观摩了大量名师（朱静怡、应彩云、沈颖洁）的课堂教学实录，因为她们毕竟已……
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“亲近绘本，共享阅读”课题阶段小结
本学期，我以快乐阅读为理念，选择适合本班幼儿的绘本：如小熊绘本系列（主要是良好生活习惯、行为习惯的养成）、自制绘本《小老鼠的旅行》（以此为切入点，形成一个微型课程纳入教学）、经典绘……
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大班上学期“绘本阅读”课题阶段计划
绘本作为一种独特的儿童文学形式，是儿童文化的呈现，是儿童自身世界的重要组成部分。绘本的图画是讲述故事的，不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；而绘本的文……