小班主题优秀教案(15篇)
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班主题优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班主题优秀教案1
设计意图：
我们都知道我们的家园里有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
主题目标：
1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、能根据画面理解画面内容，体会画面内容的美好情感。
半日活动时间安排：
7：30——8：00晨间活动8：00——8：30生活活动（早餐）8：30——8：40 整理活动8：40——9：00集体活动9：00——9：10生活活动（入厕、喝水）9：10——9：40区域活动9：40——10：00生活活动（入厕、喝水）10：00——11：00户外活动11：00——11：10生活活动（入厕、盥洗）11：10——11：20餐前准备11：20——11：50生活活动（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
一、晨间活动
1、迎接幼儿入园，师幼主动打招呼问好，引导幼儿与家长告别。
2、对幼儿进行"一摸三看"，是否带危险物品入园。
3、组织幼儿进行谈话活动，了解白天和晚上的不同。
二、生活活动入厕：
1、教师组织幼儿轻松、有序入厕，不推不挤，相互谦让。
2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，引导幼儿便后认真洗手并正确使用自己的毛巾擦手。
进餐：
1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及营养，进餐中，做到细嚼慢咽，不催促幼儿进食，做到吃饱吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，将餐具送到指定地方并自主进入班级区域。
三、集体活动活动领域：语言领域活动内容：诗歌《太阳和月亮》
活动目标：
1、感受诗歌内容，学习说"……醒来了""……睡着了"认知发展：
2、体验诗歌表现的"热闹"和"静悄悄"情感态度：
活动准备：
1、各种小动物图片
2、音乐《公鸡的.叫声》《快乐的早晨》《雪之梦》
活动过程：
一、开始部分导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）
提问：听！什么声音？公鸡叫是在告诉我们怎么了？
天亮了谁会出来呢？
二、基本部分分段配乐理解诗歌内容。
1、理解诗歌第一段内容。
2、出示图一，播放音乐②
3、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
4、理解诗歌第二段内容。
5、出示图二，播放音乐③教师小结：哦！小朋友们说得非常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。
6、配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。
三、结束部分游戏：《白天和黑夜》。
游戏规则：
《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
活动效果：
四、区域活动
1、美工区：《画太阳》
材料投放：各种不同颜色的彩纸条、油画棒、水彩笔活动规则：
（1）本区可进入6人。
（2）结束后，将材料整理、归类放好。
重点指导：
（1）掌握纸的撕法
（3）引导幼儿画出不同图案的太阳。
2、益智区：《拼图》
材料投放：太阳、月亮、小动物的拼图活动规则：
（1）本区可进入6人。
（2）自主选取材料到桌子上操作。
（3）活动后，会主动整理材料按类摆放。
重点指导：
指导幼儿按颜色和不同的形状进行拼图。
五、早操、户外活动早操：小青蛙、功夫宝宝、幸福的脸
户外活动
1、集体活动：《多变的呼啦圈》
玩法：幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。
2、小组游戏：
《好玩的报纸》
玩法：
a、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
b、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
c、将报纸揉成团向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
3、自选游戏：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼儿根据自己的意愿自行选择器械进行游戏。
活动反思：
在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。
活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。
其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。
此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
小班主题优秀教案2
活动目标：
1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。
活动准备：
1.一个用橡皮筋制作的纸盒琴。
2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。
活动过程：
1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。
(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。
(2)你听到了什么?这个声音像什么?
2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。
(1)示范做纸盒的方法。
谁知道这个纸盒琴是怎么做的.?
这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。
(2)教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。
1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。
2.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。
3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)
3.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。
(1)教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗?
(2)更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。
(3)幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。
(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?
小班主题优秀教案3
活动目标：
1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
活动过程：
1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的.颜色)
4、纸团粘贴：果子熟了。
活动反思：
蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。
小班主题优秀教案4
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
活动过程：
一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
二、引导幼儿回忆妈妈的样子：
1、你回家观察妈妈了吗？
2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？
3、请幼儿说一说。
三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的.事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
教学反思：
在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。
小班主题优秀教案5
活动背景：
主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：
通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：
背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷
活动设计：
一、引发想象：
1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐
做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的`情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
小班主题优秀教案6
一、活动目标：
1、认识面部五官，能准备的指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
二、活动准备：
1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。
三、活动过程：
1、请幼儿照镜子，找找五官。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的"宝贝"。
（2）指指"宝贝"的位置，说说"宝贝"的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。
2、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿："好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？"幼儿回答："老师，告诉你，我的'鼻子在这里。"边说边用手指着自己的鼻子。
（2）将"你的鼻子在哪里？"替换成"你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？"继续问答。
3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。
(1)教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
(2)将"眼睛、嘴巴、耳朵"分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
四、活动延伸：
熟悉歌曲后，教师将"好宝宝'"替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。
活动反思：
幼儿能够认识面部器官，能准确指出五官的位置。并能够根据歌曲内容做出相应动作。
小班主题优秀教案7
活动目标
1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。
2、理解自己爸爸妈妈的喜好。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、爸爸妈妈喜欢的东西。
2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。
活动过程
一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的`，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！
四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈......
五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。
师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。
师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？
师：你想对爸爸妈妈说什么？
师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？
教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。
教学反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
小班主题优秀教案8
活动目标：
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、巩固4以内数的点数。
3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。
活动准备：
玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、
活动流程：
谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？（请幼儿自由回答）今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”
欣赏故事：边听故事，边放挂图！
提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）
师：故事的名字叫《小兔找太阳》
小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的.、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）
寻找圆圆的、红红的东西：
宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）
了解冬天的取暖用具：
宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小朋友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师：寒冷的冬天来到了！
宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）
这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（暖和、暖洋洋的）师：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！
晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！
小班主题优秀教案9
内容
找凉快
活动目标：
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：
夏天使人凉快的小图片若干。
流程
启发提问——引导讲述——游戏
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1。夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2。刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3。晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4。天热了，吃什么可以凉快？
5。天热了每天还要干什么？
6。天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思：天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿
提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的'，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
小班主题优秀教案10
活动目标：
1、体验歌表演活动的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
歌曲录音《洗澡》。
活动过程：
1、导入活动：
教师以问题的形式导入：
“天热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡呢？”
“你知道洗澡时需要哪些东西吗？”
“你会自己洗澡吗？"说说你是怎么洗澡的？
教师根据幼儿的回答归纳：夏天，因为出很多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要天天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。
2、欣赏歌曲：
欣赏歌曲录音1~2遍：
“你听到歌里唱了什么？”
幼儿复述，教师将幼儿复述的内容用歌唱的形式表示出来。
幼儿完整唱歌曲两遍。
幼儿跟老师学唱歌曲，注意顿音的表示。
幼儿完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教师表演。
幼儿随着音乐，跟教师做相应的洗澡动作。
活动评析与反思
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的.参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：
（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；
（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；
（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；
（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
小班主题优秀教案11
春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……
一、点名
游戏目标：
熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。
过程：
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。
二、精细活动：
春天的花
活动目标：
学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。
活动准备：
插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。
活动过程：
（一）激发宝宝兴趣。
1、谈话引出课题。
老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。，！来源：屈，老，师教。案网"有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。
（二）教师讲解示范
1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。
2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。
（三）宝宝练习插各色花朵。
1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。
2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。
三、启蒙活动：
绿绿的小草
活动目标：
1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。
活动准备：
画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。
活动过程：
1、观察讨论
（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。
（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？
2、观察小草的形状及颜色。
3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！
4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。
5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。
教学反思：
从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的'空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
小班主题优秀教案12
教学目标：
1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。
2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。
3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学准备：
1、抽纸一人一张。
2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。
教学过程：
一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：
1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）
2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多干净呀！
3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何？
二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，会怎么样擦？呢幼儿教师：你喜爱谁哩？为何？例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩？
2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。
三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的'孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。
教学反思：
活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。
小班主题优秀教案13
活动目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
活动准备：
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2.PPT3.每组一个餐点盘。
活动过程：
一、猜谜语
师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗?
二、感知橘子的外形特征。
1.看一看
师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"
幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"
师："那橘子是什么样的呀?"
幼："圆圆的、扁扁的。"
师：橘子底端还有什么?顶端有什么?
引导幼儿说出肚脐眼和按钮
师："那我们把话连起来说一说好吗?"
幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸
师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉?(软软的)苹果摸上去是什么感觉?
教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻
师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢?(清香味)
三、感受橘子的内部特征。
师："那橘子里面是什么样的呀?(说什么的都有)
师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"
师："我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"
幼："肚脐眼。"
师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)
幼："花。"
师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"
幼："橘子。"
师："这像什么呀?"
幼："月亮、小船。
师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
教师小结：
橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
四、引导幼儿说一说
师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"
幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"
师："小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
教师小结：
橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤
五、游戏剥橘子。
师："今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。"
师："我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?"
幼："垃圾桶里。"
师："今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!"
六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师："小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?"
幼："想。"
师："那我们来尝一尝。"
师："橘子是什么味道的啊?"
幼："酸酸甜甜的。"
师：我们的'爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
教学反思：
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。
小班主题优秀教案14
一、主题的由来及活动设计思路：
火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了!我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：
西瓜甜甜
变废为宝：西瓜皮的妙用
生活：凉拌西瓜皮
体育：运西瓜
科学：甜甜的西瓜
音乐：大西瓜
美术：大西瓜
三、主题活动目标：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：
四、活动具体安排：
活动一、科学：甜甜的西瓜
(一)活动目标：
1、认识夏天的主要水果西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
(二)活动过程：
1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)
陆阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。
沈科：西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹。
夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。尤嘉乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
(三)活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。
活动二、活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮
在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。有的孩子笑了，西瓜皮还好吃?有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。那么西瓜皮好吃吗?我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：没吃过。有的孩子说：不好吃，应该扔掉。还有的说：不知道。刚才吃过瓜皮的孩子说：脆脆的没有味，不太好吃。我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。
于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道凉拌西瓜皮。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，像一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。(平时大人是不放心让他们动刀的)在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油(缺少生活经验)，加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，凉拌西瓜皮终于完成了!我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：老师，这个菜一定很好吃!闻着味就香。张浠菡：像姥姥拌的黄瓜味一样。我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着(都站起来了)，当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：老师，我也想吃。我都馋了!于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了!孩子们看着眼前的凉拌西瓜皮，急不可待，一扫而光，直喊：老师，没吃够!真好吃!李泽瑞：酸不拉叽的，还有点甜。我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：没吃够，怎么办?孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道凉拌西瓜皮。
活动反思：
幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。
活动三、美术：大西瓜
(一)活动目标：
1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜(西瓜的种类)，满足幼儿的兴趣需要。
2、提高对美术活动的.兴趣。
(二)活动过程与实录：
1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、讨论：你想怎样画大西瓜?
我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：我想画一个大大的西瓜，有的说：我想画一个切开的红瓤西瓜;有的说：我想自己设计一个方形的大西瓜。
3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。
4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。
加加：我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。(孩子们认识了西瓜的构造)
陆阳：我画的是方形的大西瓜，这样它就不会随便乱滚了。(种类)
谈星烨：我喜欢红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。(它是用三角形来表征切开的西瓜的)
高梦娇：我画了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜丰收了。
赵冠睿：我画了一个像月亮一样的西瓜。(它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。)
活动反思：
美术活动《大西瓜》，满足了每个幼儿的兴趣需要，在此活动中，教师给予了幼儿广阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。
主题反思：
1、在幼儿生成的主题性探索活动中，及时发现幼儿的兴趣，并顺他们兴趣的发展，展开了一系列的活动，幼儿得到了主动发展。
2、幼儿生成的活动，如：凉拌西瓜皮，我们给予了孩子极大的支持，使孩子在自身体验中获得新经验，整个活动处于动态之中。
3、幼儿在活动中脱离了依赖性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满足感，在原有水平上得到了发展。这是一次生动的、非常有教育效果的生活活动，这不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、品尝上的每一个环节，在家长的反映上，更能体现出此活动的真实价值(附：刘璟洋和妈妈的活动纪录)。
4、幼儿是好动的，幼儿的思想也是好奇的，给他们创造探索的活动空间，让他们自由的、积极的去发现去实践，才能获得终身难以忘记的学习经验。
附：小一班刘璟洋和妈妈与西瓜皮的故事
变废为宝：西瓜皮的妙用
晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对老师布置的作业，我有意观察了儿子的举动。
刚要扔掉西瓜皮，别，留下西瓜皮，我有用处。聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。我问这是干什么?洋洋歪着头，摆出一副自以为是的样子说：我们老师就是这样的。我又问：这样干什麽。洋洋摸了摸头，有点答不上来。我又提醒他说：是不是用它来保护皮肤?
洋洋好像恍然大悟，抢着对我说：对，老师就是用它来保护皮肤。妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。不信你看。我也学着在胳膊上擦了擦，说：凉凉的，真舒服。洋洋看了看认真的说：对了，就是这样。
看着儿子那副稚嫩的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。但是细想起来，我觉得孩子还是善于观察善于分析的。虽然他没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。这是老师教我们的。可好吃了。妈妈让我自己来吧。洋洋说完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一边认真地切一边迫不及待的对我说：妈妈快给我准备好盐、醋、酱油、香油。还有盘子和筷子。看着儿子认真的样子，我只有赶紧照办了。当所有佐料都准备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。我赶紧帮他收到盘子里。
我自己来。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着少放点盐，醋，酱油，香油一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：味道怎么样?洋洋装模作样地说：和在学校里老师做得一个味道。我又说：洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：老师说这叫凉拌西瓜皮。
对、对、对，凉拌西瓜皮。我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。妈妈，西瓜皮还可以干什麽?洋洋又问。我说：西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。这回我知道了。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。
小班主题优秀教案15
设计思路
小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。
活动目标
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。
2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。
3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
活动准备
成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
活动过程
1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。
师：今天我们来和小脚丫来做游戏。
小脚丫在哪里？有几只？
（师生一起脱袜子）
2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）
摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的'名称及所在部位。
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？
游戏：小脚丫
小脚丫，真能干
走一走，走一走
转个圈圈跑回来
（把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏）
4、游戏：穿大鞋
（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？
大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！
（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋
师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！
（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）
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