幼儿园小班社会教案:抱抱

时间:2023-05-24 15:23:41 教案 我要投稿
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幼儿园小班社会教案:抱抱 6篇

  作为一名老师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班社会教案:抱抱 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班社会教案:抱抱 6篇

幼儿园小班社会教案:抱抱 1

  活动目标:

  1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

  2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

  3、愿意用拥抱的方式表达爱。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

  2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

  活动过程:

  一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。

  1、妈妈抱宝宝的图片。

  2、小伙伴之间抱抱的图片。

  3、足球进球的视频。

  “今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?”

  “你们看到了谁啊,他们在干什么呢?”

  “哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看”

  “你们又看到了谁?”“哦,好朋友在干什么啊?”

  “好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

  “你们看到了什么?”

  “在踢球,球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱”

  “这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

  “那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。”

  “老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)

  “我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?

  小结:“原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服”

  二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

  “我们再来看看这个小朋友怎么了?”

  “那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”

  幼儿回答

  “我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

  “你们看到了什么啊?”

  “小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

  “我们再看看发生了什么事?”

  “你们又看到了什么?”

  “那她滑滑梯的时候开不开心啊?”

  “她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

  “小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱,那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”

  幼儿回答

  “你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

  三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

  “我们再看看接下来又发生了什么事?”

  (生日视频)“小朋友看到了什么啊?”

  “奶奶过生日,还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”

  “那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

  “那小朋友开心吗?”“对,送给别人大大的拥抱,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的'两个人都会觉得很开心。”

  你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?

  四、玩《抱一抱》的游戏。

  现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”

  “当音乐响起的时候我们就拍拍小手,当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

  幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)

  “这次我来抱抱更多的小朋友,来,到中间来

  “这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗

  “送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

  活动延伸:

  鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

  反思

  本次活动中我看到孩子的学习积极性,也能感受到了爱与被爱的情感,活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题,环环相扣,循序渐进地组织活动。不过观察图片较少,没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备,使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏,让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作,以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞,不敢与其他教师抱抱,整个活动没有体现温馨气氛,教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

  小百科:抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。

幼儿园小班社会教案:抱抱 2

  活动目标

  1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

  2、懂得亲切感的意思,逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。

  活动准备

  1、故事《想要抱抱的小猪》

  2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)

  3、曲调温馨的歌曲伴奏。如:《儿歌》梁静茹 《爱我你就抱抱我》

  活动过程

  1、体会与老师抱一抱的亲切感师:我手抱玩具娃娃小熊说:“小熊喜欢于老师,于老师也喜欢小熊,所以我们互相抱抱,很开心”。提问:有谁愿意和于老师抱一抱?

  幼:(举手回答)

  2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》

  师:伴随轻音乐和图片展示,我有感情地讲述故事。

  师(故事讲完后)提问:小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?

  幼(举手回答)

  3、讨论:抱抱的感觉师:故事中,最后小猪变干净了,小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们,你喜欢跟什么人抱抱?不喜欢跟什么人抱抱?

  幼:(举手回答)师:说了这么多,于老师要考考我们小朋友了,你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?

  幼:(请坐的`好的小朋友回答)师:(总结)抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。

  4、游戏:大家来抱抱师:下面要和小朋友们玩个游戏,游戏规玩法是:幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

  师:我请一名幼儿上来,和老师一起做个示范。(强调,嘴里要念儿歌,最后一句说完后,找好朋友拥抱。)师:小朋友你们看懂会了吗?下面让我们跟着背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。

幼儿园小班社会教案:抱抱 3

  活动目标:

  1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

  3、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

  2、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》

  活动过程:

  (一)以谈话导入师:孩子们,你们在家里最喜欢谁?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们?

  (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱

  1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法!

  (1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)

  (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。

  2、出示视频(中国队胜利的视频)

  师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。)

  3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)

  师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。)

  (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱

  1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

  (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

  (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样?

  (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗?

  (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼:香香的、软软的、暖暖的……)

  2、出示孩子哭泣的'图片,愿意用拥抱的方式表达爱

  师:这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?

  3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?

  (幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。

  (四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

  活动延伸:

  回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

  反思

  本次活动中我看到孩子的学习积极性,也能感受到了爱与被爱的情感,活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题,环环相扣,循序渐进地组织活动。不过观察图片较少,没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备,使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏,让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作,以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞,不敢与其他教师抱抱,整个活动没有体现温馨气氛,教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

幼儿园小班社会教案:抱抱 4

  活动目标

  1、知道拥抱能表达不同的情感,愿意用拥抱的方式表达爱。

  2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  重点难点重点:

  喜欢和老师、和小朋友拥抱,体验抱抱带来的快乐。

  难点:知道拥抱能表达不同的情感。

  活动准备

  1、有关拥抱的视频。

  2、音乐《抱一抱》。

  3、爱心小贴纸。

  活动过程

  1、视频导入,调动幼儿已有经验。

  (一)出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

  师:咦,这是谁呀?

  幼:妈妈和宝宝。

  师:他们在干什么呀?

  幼:在抱抱。

  师:他们为什么要抱抱呀?

  幼:因为喜欢妈妈……

  师:那小朋友,你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀?

  幼:想妈妈的时候……

  师:抱抱的时候你们都会说些什么话呀?

  幼:妈妈,我爱你;爸爸,我爱你。

  师:和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀?你们喜欢抱抱吗?

  幼:和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖,很喜欢和爸爸妈妈抱抱。

  师:那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧,体验一下和小朋友抱抱的亲近。

  教师小结:原来呀,小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀,能表达我们的爱。

  2、游戏:抱一抱,体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。

  师:老师也想抱一抱可爱的小朋友们,有没有小朋友知道是为什么呀?

  幼:因为老师喜欢我们。

  教师拥抱幼儿。

  师:那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀,让我们站起来,在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。

  师:刚刚呀,我们和老师拥抱了,也和自己喜欢的小朋友拥抱了,你们感觉怎么样呀?

  幼:很开心。

  师:那如果不认识的人想抱你们可以吗?

  幼:不可以。

  师:谁可以抱抱你们呀?

  教师小结:抱抱很开心,和老师、小朋友抱抱感觉很温暖,很高兴,感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱,老师可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

  3、出示幼儿离园的视频。

  师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?

  幼:看到妈妈,爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友,他们脸上都笑眯眯的。

  师:放学了,爸爸妈妈来接宝宝了,他们高兴地拥抱在了一起,拥抱呀,可以表达我们的高兴、开心。

  4、出示孩子哭泣的视频。

  师:接下来的这位小朋友怎么了呀?

  幼:哭了,可能是想自己的爸爸妈妈了……

  师:后来老师过来了,老师做了什么呀?

  幼:老师抱了小朋友。

  师:小朋友还在哭吗?

  幼:没有哭了。

  教师小结:原来,我们开心的时候想要抱抱,不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心,喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。

  四、贴上爱心贴纸,在游戏《抱一抱》中结束活动。

  幼儿在音乐声中,选择自己喜欢的小朋友,和他们抱一抱,老师为孩子们贴上爱心贴纸。

  活动延伸:

  回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

  活动总结

  小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的,它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起,也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计,以此达到社会领域的.发展要求。我们班幼儿是新生小班,因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹,不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月,在他们对幼儿园,对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后,我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中,我通过与幼儿相关的视频,和老师、和小朋友拥抱等过程,让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起,通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作,让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外,还有老师、小朋友的抱抱,让他们体验到开心需要抱抱,伤心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系,建立起温馨的情谊,从而促进幼儿的社会性发展。

  由于我刚刚步入到工作岗位,在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验,在以后的活动中,我还要积极去改进,合理分配时间,认真打磨每一步,充分考虑预设情景,让教案不只是教案,而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。

幼儿园小班社会教案:抱抱 5

  活动目标:

  1、乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。

  2、能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

  活动过程:

  一、出示布偶,体验抱一抱的亲切感。

  今天我们班来了一位小客人,猜猜它是谁?(海豚)海豚很喜欢陈老师,陈老师也很喜欢小兔,所以我们互相抱抱,很开心。有谁愿意和海豚抱一抱?有谁愿意和陈老师抱一抱?

  二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》,提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

  三、讨论:抱抱的感觉故事中,最后小猪变干净了,小动物就愿意和小猪抱一抱。你喜欢跟谁抱抱?你不喜欢和谁抱抱?

  讨论:你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗?(手、手臂、胸膛)

  四、游戏《大家来抱抱》

  你最想和谁抱抱呢?让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱,也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。

  教师播放音乐,让幼儿自由结伴游戏。

  五、评价小结刚才你抱过谁?为什么要抱她?和好朋友抱抱的时候开心吗?

  抱一抱可以让自己快乐,也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!教师给幼儿贴"爱心"贴纸。

  活动反思:

  本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要,生成设计适合其年龄特点活动内容,过程组织紧扣目标,从情感体验入手,丰富幼儿与他人抱一抱的'情感体验,有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受,不断升华幼儿体验,特别是电教媒体的运用适时恰当,在给幼儿提供模仿对象的同时,营造了较好的氛围,进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议,关注过程中个别幼儿的体验,对一些环节增加预见性。

幼儿园小班社会教案:抱抱 6

  活动目标:

  体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

  能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1.故事《想要抱抱的小猪》。

  2.曲调温馨的录音带。

  活动过程:

  1.体会与老师抱一抱的亲切感。

  提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

  2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

  教师有感情地讲述故事。

  提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

  3.讨论:抱抱的感觉。

  你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

  抱抱需要运用身体哪些部位。

  4.游戏:大家来抱抱。

  幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的'同伴亲亲、抱抱。

  建议:

  幼儿念儿歌“我叫xx,我叫xx,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

  1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

  2.提供故事《想要抱抱的小猪》。

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