小班教案
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、仔细观察,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。体验朋友一起互相关心的快乐情感。
2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。
准备:
多媒体课件,小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。
过程:
一、引疑激趣
(出示小黄鸡):叽叽叽!瞧,谁来了?(引导幼儿跟小鸡打招呼)穿什么颜色的衣服?(我们叫它小黄鸡)你们想不想和我做朋友啊?我们抱一抱好吗?
小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀?穿什么衣服?我们也用很好听的`话与小黑鸡打招呼。
二、师生共读
1、(1)小黄鸡和小黑鸡最喜欢在草地上做游戏了,你们和好朋友玩过游戏吗?你和好朋友玩过什么游戏呢?小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢?一个躲在了小草的后面,另外一个蒙着眼睛找他,啊哈!他们是在玩捉迷藏的游戏。
玩捉迷藏游戏真开心,你们想玩吗?那我做小黑鸡,你们做小黄鸡躲起来好吗?(游戏两遍)
(2)出示雨声,怎么了?这可怎么办呢?别急,我有树叶,帮助送幼儿到座位上去。
我送你们回家,该怎么说呀?
(3)小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗?(播放雷声)什么声音?怎么办?谁在哭呀?那怎么办?如果你的好朋友哭了,你该怎么办呢?小黑鸡说了一句话,小黄鸡就不哭了,小黑鸡会说什么呢?谁来学学勇敢地小黑鸡。
(4)有了朋友的帮助,小黄鸡不再害怕了。太阳出来了,一对好朋友又去干吗了呢?远处,看见了一个虫子,小黄鸡说:“你吃”。小黑鸡说:“你吃”,他们真是一对好朋友。一起吃吧,哎呀,这个虫子的味道怎么怪怪的,是什么呀?好朋友快乐地笑了。
三、完整欣赏
这么好听的故事,我们再来听一遍。
师生共同阅读多媒。
小班教案 篇2
活动目标
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师:小朋友知道吗,是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老师试着用清水吹泡泡,不成功。
教师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?
(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)
二、制作泡泡水
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。
4、教师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的.水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?
为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
小班教案 篇3
设计意图:
最近一段时间宝宝们上幼儿园,早上见到老师打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的.发生,我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
活动目标:
1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
娃娃玩具、动物木偶若干
活动过程:
1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的兴趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐游戏:早上好
师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
活动反思:
本人认为通过这一环节,能够让同学们积极的发散思维,积极发挥个人的聪明才智,同学们通过利用身体和大脑的积极配合锻炼了身体的协调性。这样能够使接下来的学习更有效率。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的.均匀节奏。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述,导入活动。
师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!
2、摘苹果,放入果篮中。
师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)
3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。
师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)
我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。
教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)
五、结束活动。
宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!
小班教案 篇5
活动目标:
1、感受词语中的音韵节奏。
2、推测果子变色的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、儿歌:《番茄红了》
2、了解番茄的吃法。
活动过程:
1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的.番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?
2、问幼儿,绿绿的番茄为什么会变成红色?
3、翻开幼儿用书中的儿歌图页,与幼儿一起欣赏,请幼儿描述他看到了什么。
4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。
5、请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。
6、与幼儿分享水果――番茄。
活动延伸:
展示其他会变颜色的水果
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
小班教案 篇6
目的:
1。复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2。培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备:
1。彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。
3。形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。
过程:
一、观看情境表演
1。这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。
2。天气真好,小兔想到外边去玩。刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3。小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)
二、复习图形
1。瞧,这里也有一些图形。你们看,这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?
2。正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?
3。三角形有几条边、几个角?
4。圆形有没有角?
5。这是什么形?(半圆形)
6。你们看,这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
7。用同样方法把两个一样大的'半圆形变成圆形。
三、铺路
1。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2。我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
3。幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、游戏
1。小兔出来啦,小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)
2。小兔从家中出来,见到坑坑洼洼的小路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”
3。找到小朋友后,小兔向大家表示感谢。
活动延伸:引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的,它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。
小班教案 篇7
活动目标:
1。在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2。通过演绎洗澡过程,体验洗澡的乐趣。
3。帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的`帮助。
4。学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
活动准备:
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
活动过程:
一、出示图书导入
二、幼儿回忆洗澡过程
第一页:
1。了解为什么要洗澡。
2。教育幼儿自己脱衣服,脱下来的衣服要放在一个地方,不乱扔。
第二页:
1。认识常见的洗澡用品。
2。了解冲水—涂肥皂(沐浴露)——搓澡的过程
第三页:
教育幼儿洗澡时注意安全,洗澡用品摆放有序。
第四页:
教育幼儿擦干水后马上穿好衣服,以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡
1。启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2。幼儿模仿洗澡
四、总结
夏天到了天气会越来越热,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡时,要让爸爸妈妈帮我们放好水,洗澡时要注意安全,小心别滑倒。
活动反思
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
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