关于小班社会教案(精选12篇)
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班社会教案 篇1
活动目标:
1、体验和教师在一起的快乐。
2、能主动走进教师,与教师交朋友。
3、知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。
活动准备:
1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2、纸屑;插塑玩具。
3、阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:
1、组织幼儿讨论。
(1)教师,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)
(2)鼓励愿意和教师做朋友的'幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)
2、师创设背景,寻求幼儿帮助。
(1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?
(2)我两只手上都拿着东西,xx掉在地上了,怎么办呢?谁我?
(3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?
3、师幼一起玩游戏。
(1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。
(2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。
(3)教师插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)
活动建议与提示:
1、这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2、阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。
3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。
4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。
小班社会教案 篇2
活动目标:
⒈体验与同伴分享的快乐。
⒉懂得只有学会与人分享,才会有更多的好朋友。
活动准备:
一列食品拼搭的小火车,一袋大礼包
活动过程:
一、导入活动。
小朋友,你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车,你们看看和平时见过的有什么不一样?(都是吃的东西)对了,这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻,它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃?
二、第一次尝试分享。
(一至二幼儿取食品)
你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对,你们来说一说没有吃到好东西,心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)
再请几个小朋友来取好吃的,拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃,真开心)幼儿再次去吃好吃的.。
三、第二次学习分享。
师:呀,你们看,这里有一个大礼包,是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西,你们猜猜会有什么?
⒈ 谁来摸摸看?原来有一袋糖,你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才,我发现有个小朋友没有吃到糖,他的心里会怎样?是没有分到快乐,那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在,他的心理是怎样的?(真快乐)
⒉ 老师也来摸摸,看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃)
四、第三次主动分享。
⒈ 口袋里还有好多好吃的,你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干,该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。
⒉ 请小朋友再来说一说,在平时的生活中,你还有什么好东西,会跟你的朋友一起来分享的。
小班社会教案 篇3
【活动目标】
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
【重点与难点】
1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
【活动准备】
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个。
【活动流程】
一、情景感知:
1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
二、方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的'小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,
再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班社会教案 篇4
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
5、意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。
并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3、制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风来让娃娃飞起来。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
小班社会教案 篇5
活动目标:
1.欣赏故事《小草》,知道植物生长离不开阳光和雨水。
2.懂得感激帮助自己成长的人。
活动重点:
知道植物生长离不开阳光和雨水
活动难点:
懂得感激帮助自己成长的`人
活动准备:
课件《小草》
活动过程:
一、引入
教师:小朋友,你们知道小草是怎么长大的吗?它需要些什么?
二、故事《小草》
1.教师播放课件【整体欣赏】,幼儿边看课件边欣赏完整的故事,1-2次。
2.教师播放课件【第一段】,请幼儿说说画面上小草的到了谁的帮助,它是怎么帮助小草的,它给了小草什么?之后教师可以点击小草展示答案,也可以点击“看故事”再现相应故事情节。
3.教师播放课件【第二段】,按照第二个环节开展活动。
4.教师播放课件【第三段】,幼儿讨论“小草说了什么?” 之后教师可以点击小草展示答案,也可以点击“看故事”再现相应故事情节。
三、说一说
幼儿说一说在成长过程中得到了谁的帮助,他们是怎样帮助自己成长的?你准备怎么回报帮助自己的人?
小班社会教案 篇6
一、活动目标
1、体验放松、愉快的情绪,减轻分离焦虑感。
2、愿意参与游戏活动,初步熟悉老师,亲近老师。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备
自制魔术盒、糖果和玩具若干
三、活动过程
1、教师以小丑魔术师的身份,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)导入课题,激发幼儿的'兴趣。
(2)教师扮演小丑,引发幼儿对魔术的兴趣。
2、观看魔术表演,鼓励幼儿与老师的互动。
(1)教师手拿魔术盒,请幼儿猜猜盒子里有没有东西,并请个别幼儿伸手摸一摸。
(2)当幼儿认为没有东西时,教师可以摇动盒子,让幼儿听到里面的声音,激发幼儿的好奇心。
(3)教师边说“变变变”,边快速地从下层拿出玩具,给幼儿惊喜的体验。
3、请幼儿吃变出来的糖果。
4、幼儿品尝糖果。
5、延伸活动:请幼儿把玩具送回家,邀请幼儿进区玩玩具。
活动反思:
孩子对魔术师很好奇,喜欢这个角色,经常开心地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜,都高兴地拍起了小手,有个别幼儿还能根据我的提问回答问题。幼儿尤其喜欢品尝糖果环节,他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子愿意参与游戏,亲近老师。只是孩子的分离焦虑感只是一会儿,个别孩子还是没有被游戏吸引注意力,还有一些不愿意参加活动。在活动中,我还是耐心地以魔术师的角色多些与他说话、拥抱、活动,转移他的注意力,缓解他的焦虑感。在开学初,孩子的活动常规还没有完全建立,以至于有个别孩子随意离开自己的位置。在以后的活动中,要逐渐建立活动常规,提供更生动有趣的活动,让孩子主动参与。
小班社会教案 篇7
活动目标:
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
活动准备:
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
活动过程:
1、听音乐:《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。
小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的'孩子的吗?请看大屏幕!
4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋,
里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》:幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。
小班社会教案 篇8
活动背景:
小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后,与班里孩子的交往已经很好了,都基本能说出对方的名字了,也能与同伴较为合作的进行一些游戏了,为了扩大孩子们的交往范围,我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们,如何和陌生的小朋友交往?如何能和他们成为好朋友?等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的,于是就产生了“交朋友”这个活动,希望通过这个活动,能让孩子在有趣的互动中,学习一些结交朋友的方法,体验结交新朋友的快乐,发展他们的社会交往及合作能力。
活动目标:
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐。
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备:
1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。
2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏,学习过有节奏的念名字。
4、场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。
活动过程:
一、迎新朋友
———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。
———请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“他们是xx班的”,另一方马上回答到:“对,我们是xx班的”。
二、大家认识一下吧
———你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗?
———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是苹果班的,我叫小珠珠”,并拍三次身体的不同部位。
———老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的.小朋友都认识你,好吗?
———老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。
——相互询问对方的名字。
———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如:他叫xxx,他是xx班的,并做不同的身体动作。
四、和新朋友做个游戏
———集体舞《幸福拍手歌》,引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作,由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好,让他们进行有节奏有动作的介绍彼此,然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸:送请柬,交新朋友
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找,然后请新朋友带上胸卡,带回活动室相互交谈、游戏。
小班社会教案 篇9
活动目标:
引导幼儿听成人指令,一页一页翻看图书。
准备材料:
1、每人一本相同图书
2、磁带、录音机
重点难点:
学习翻书的方法
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、幼儿听音乐传书,每个小朋友都有一本图书。
2、老师请幼儿听录音磁带,听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书,讲述图片的内容。
3、对于新的图片,教师让幼儿通过举手,表达自己对图片的`认识,然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书,幼儿听音乐收书,最后一个小朋友将书送到指定的位置。
小班社会教案 篇10
活动目标:
1、学习正确地蹲姿。
2、养成幼儿良好的体态习惯。
3、培养幼儿的合作意识,体验游戏的乐趣。
活动准备:
动物演唱会会场
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣
设计情景:孩子们,动物演唱会结束了,我们一起去帮他们收拾一下会场吧?
教师带孩子进入活动室,让幼儿收拾场地并给孩子照相,引起幼儿的的向往和兴趣。
二、幼儿观看,自己去发现怎样的蹲才是正确的'美观的。
等孩子们收拾完后,教师放映孩子们收拾场地的照片:“刚才,我们小朋友好能干哦,把会场收拾的这么干净。请小朋友们好好看,咱们是怎么收拾会场的哦?”
幼儿讨论后老师提问:
(1)看看都是怎么蹲的啊?谁蹲的姿势好看呢?
(2)刚才小朋友蹲下身捡的时候,上身是怎样呢?
(3)两条腿又是怎样的?
(4)为什么蹲下时要双腿并拢,不能叉开腿?
教师小结幼儿的发言并示范正确地蹲姿,让幼儿练习。
三、玩游戏
1、“蹲蹲看”。
(1)小朋友围成一个圆,玩“红萝卜/白萝卜”游戏。
(2)观察幼儿蹲下时两脚的位置,身体重心的变化。
(3)让孩子在“蹲蹲看”的游戏中发现下蹲时的重心变化,体验如何是蹲得稳,如何是蹲得不好。
2、请幼儿讨论
(1)游戏时怎样才能蹲得稳?为什么有的小朋友蹲不稳?
(2)蹲时的动作要领是什么。
四、活动延伸
请小朋友回家以后也要有个正确的蹲姿,养成良好的生活体态习惯。
小班社会教案 篇11
一、说教材:
《纲要》中指出,社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园,常规和秩序感不强,很多孩子不知道排队,平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团,不仅浪费时间,还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识,知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,小班幼儿缺乏生活经验,在日常活动中很容易发生推挤的现象,根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据,确立了情感、认知方面两条目标:
1.感受有序活动的乐趣。
2.学会自主排队,感知有序排队的好处。
三、说活动准备
本次活动我准备了小熊手偶一个,玩具小筐一个,小小熊玩具若干
四、说教法:
《纲要》中提出:要为幼儿创设一个宽松、自由的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者,活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,我结合小班幼儿的'年龄特点:采用了以下教法:
1、情景创设法:通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣,引出活动。
2、实践练习法:通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉,知道这样不好。
3、讨论法:通过讨论找出解决拥挤的方法,从而明白做事情应该排排队。
五、说活动过程
本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序,共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”,小班幼儿对玩具都比较感兴趣,在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入,激发幼儿对活动的参与兴趣。
一、开始部分
1.出示小熊手偶。
教师:今天吴老师给大家介绍一位新朋友,它的名字叫小熊XX,今天小熊XX想请小朋友们去他家里做客,他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具!你们想不想要啊?
2.幼儿来拿玩具,小熊的房子倒塌。(请小朋友坐回去)
教师:哎呀,刚刚发什么了什么事情?小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗?为什么?
二、基本部分
1.展示幼儿争抢拿玩具的照片。
教师:老师刚刚抓拍了几张小朋友来拿玩具的照片,你们自己来看一看有什么问题吗?我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?
2.幼儿再次拿玩具,小熊房子又倒。
教师:小熊的房子又塌了,这可怎么办呢?这次小熊的房子为什么又倒了呢?(小朋友争抢着排第一,距离房子太近)
3.请幼儿在房子前贴上红色提示线。
教师:
4.请幼儿排队拿玩具,展示当场排队的照片。
教师:都拿到玩具了吗?你们是怎么拿到玩具的?(排队)我们来看一看,小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?你们可真棒!
教师小结:
5.请幼儿说一说,在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片,说一说他们为什么要排队?
教师:我们不但在幼儿园里的很多时候要排队,你和爸爸妈妈在一起的时候什么事情也要排队呢?
教师总结:
三、结束部分
请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧!自然结束。
小班社会教案 篇12
活动由来:
俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
3、体验春天给人们带来的快乐。
4、通过观察,了解春天的一些显著特征。
5、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。
活动重难点:
柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《春天》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。
活动过程:
一、引入
师:小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师边念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌:
春天来了
春天来了,(两臂上举,两手做招手的.动作)
柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)
大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)
我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)
三、小结:
春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
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