四年级下册信息技术《认识打印机》教学设计

四年级下册信息技术《认识打印机》教学设计范文

　　教学目标：

　　知识与技能： 学生初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的安装与使用。

　　过程与方法：通过老师讲解、学生探究等方式，学生认识打印机及其安装使用方法。

　　情感态度与价值观： 培养学生对信息技术的兴趣和探究意识。

　　教学重难点：

　　重点： 初步了解打印机的相关知识

　　难点： 打印机安装

　　教学过程：

　　一、激趣导入 明确任务

　　师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）

　　1、家里有打印机的同学：举手调查，填写数据

　　2、打印机的品牌和用途：学生回答

　　师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，

　　（板书课题）

　　二、自主学习 探究任务

　　师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！

　　（课件：各种打印机）

　　师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？

　　（学生介绍自己认识的打印机）

　　师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！

　　（课件：小博士介绍打印机）

　　师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。

　　（学生填写书本表格）

　　（学生反馈）

　　三、交流互动 掌握方法

　　师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？

　　（学生回答）

　　师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？

　　（学生回答）

　　师：大家对打印机的知识知道得这么多？那么你们会安装使用打印机吗？

　　（请部分学生回答）

　　师：其实，书上为我们介绍了打印机的安装与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。

　　（学生看书学习第19——20）

　　（教师可以利用课件辅助学生学习）

　　师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的安装与使用方法呢？

　　（学生回答，教师适当归纳）

　　四、展示交流 评定任务

　　师：通过今天的活动，你有什么收获？

　　学生完成：我们的收获

　　学生交流收获

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