区域活动小班教案

时间:2022-03-24 15:18:49 幼儿教案 我要投稿

区域活动小班教案(精选12篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的区域活动小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

区域活动小班教案(精选12篇)

  区域活动小班教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿能有秩序的进区域活动。

  2、初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯。

  3、通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。

  活动准备:

  区角1、小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针)

  区角2、穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线)

  区角3、排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板)

  区角4、画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子)

  区角5、拼拼乐(剪开的图形)区角6、穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带)

  区角7、送图形宝宝回家(分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸)

  区角8、拆拆装装(各种没用的笔)

  其中区角3和区角7是主题活动的延伸。

  重点区域活动:

  排排队;刘老师重点区域活动:穿鞋带

  活动过程:

  1、交代活动要求:

  (1)听音乐拿卡进区域

  (2)将卡插入区域袋中,再轻轻搬起椅子坐下,如果不需要椅子则将椅子架起来。

  (3)在操作时可以轻声说话,但不要大声喧哗。

  (4)听到收的音乐立即停下手中的活动,收拾干净区角,拿卡出来,轻轻搬椅子坐下。

  2、播放活动操作的音乐,幼儿拿卡进区域。

  3、幼儿动手操作,教师巡视并指导。(重点在区角3和6里)

  4、播放活动结束的音乐,幼儿整理区角。

  5、用电视机展示幼儿的作品。

  活动反思:

  紧张的这一天终于过完了,但我并没有因此而对自己有所放松,通过本次活动的开展让我学到很多东西。为这次活动,我和刘老师也算绞尽了脑汁想了很多办法来使我们区域的活动开展的更顺利。活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等,每个环节的投放都会影响整个活动的开展,因此我们每做一样东西,都会认真考虑或预测其效果。但真理往往只有通过不断的实践才能得知,同样活动开展了,孩子实践了,老师才能更清楚的了解到活动的优点和不足。

  1、令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域,能较安静地在各自的区域内活动。

  2、通过活动孩子真正得到了提高,孩子对区域活动的兴趣很浓,同时也体验到了区域活动带来的快乐。

  不足:

  1、区角摆放。区角摆放太拥挤,没有充分利用教室的空间。我觉得原因在于椅子的摆放,关于椅子的摆放,我和刘尝试过很多方法,最终选择今天的'这样摆放,结果还是影响了活动的开展。还有就是我忽视了孩子没搬椅子进区域这现象,觉得他们愿意站的操作的话也可行。在想如果当初要求孩子搬椅子进区角活动的话,我就会看到孩子拥挤这一现象,那么今天这问题就避免了。

  2、教师言行不一致。活动前要求孩子可以轻声交流,可我又在活动规则内注明了嘴巴不可以说话,不过通过老师提出来的建议,我马上就改了。

  3、音乐没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择,让我的眼睛和耳朵痛过几次,尤其是结束音乐的选择,我考虑过欢快的但怕孩子控制不住的自己的情绪,急躁的收拾区角甚至不收拾,也考虑过童谣、孩子熟悉的歌曲等,又担心孩子会跟着音乐一起唱而忘了要做的事情——收拾区角。最终我和刘老师商量采用舒缓的但有明显转换的音乐。先这样尝试着用,有更好的再更新。

  4、活动材料的选择。个别区角里的操作材料难度偏高了点,如穿穿绕绕,孩子不易操作,所以导致孩子乱玩甚至很少有人玩。原因有两个:一是老师高估了孩子的能力。二是孩子接触的少。

  5、有待进一步提升的是:椅子的最佳摆放、音乐的选择。

  区域活动小班教案 篇2

  摆扣子

  【操作目标】

  1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

  2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

  3、学习一一对应。

  【操作材料】

  自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

  【操作层次】

  第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

  第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

  第三层次:根据自己的.意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

  【指导建议】

  1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

  2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

  区域活动小班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识数字1-3,能进行点数。

  2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

  3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

  4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

  5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

  活动准备:

  娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

  语言区:图书、字卡。

  美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

  科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

  活动过程:

  一、引入

  小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

  二、认识各区

  1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

  2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

  3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

  三、幼儿取卡进区活动

  教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的',已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

  四、幼儿活动,教师指导

  五、讲评,展示作品

  六、活动结束

  整理材料。

  摘要:你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

  区域活动小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;

  2、提高幼儿撕、贴技能。

  3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能;

  活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

  2、请幼儿说一说春天的景象。

  教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

  二、介绍各个区域。

  1、手工区。

  (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

  (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的`颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

  (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

  2、娃娃家。

  今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

  3、图书角。

  教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

  区域活动小班教案 篇5

  一、目标:

  1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语,如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。

  2、乐于参与到游戏中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

  二、准备:

  1、开放区角:娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

  2、投放材料:

  娃娃家:宝宝家(5人):小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。

  贝贝家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

  苗苗家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。

  理发店(4人):镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。

  汽车城(4人):各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。

  巧手区(人数自由流动):自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

  三、过程:

  1、情景表演引入游戏:教师手抱娃娃家里的娃娃。

  小朋友,老师手里的这个娃娃迷路了,你们说说看,她是谁家的娃娃?

  那今天就请小朋友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,把娃娃送回家,并和娃娃一起做游戏,好不好?

  2、教师讲述游戏规则:

  娃娃家:能根据所戴胸卡的角色进行游戏,同伴间友好合作,并能用提供的皱纹纸做小圆子。

  理发店:“理发师”在小客人进门时要说:“欢迎光临。”小客人走时要说:“再见”等礼貌用语,熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。

  汽车城:在活动中能用积木拼、搭出一些形状,如拱形桥,大马路等;同时能和同伴友好合作,不争抢汽车、积木;如不小心碰到同伴的积木或汽车,要说:“对不起”。

  巧手区:给小动物喂食:幼儿能左右手协调,用勺子给小动物喂食。

  涂:幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

  3、幼儿游戏,教师参与并指导:

  教师参与到游戏中,指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏,并能在游戏中获得快乐。

  四、教师点评,结束活动:

  1、请个别幼儿上来讲述自己的.游戏过程,以及今天的游戏伙伴。

  2、展示涂的作品,表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

  3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

  区域活动小班教案 篇6

  指导思想:

  区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成,发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动,让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索,掌握知识。而不是先教后玩,也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会,它可以合理地安排各项活动,提供充足的能刺激幼儿活动的材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的发展。

  一、区域设置适合幼儿

  根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则,根据活动室的特点,将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区,其余设为活动区。

  二 、有计划地投放材料

  创设活动区要有一定的计划性,要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

  有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,材料投放的'是否得当,对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的兴趣,使他们有新鲜感。

  三、区域活动的总目标

  创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。

  四、各活动区域分目标

  1、美工区:喜欢参加美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

  2、科学探索区:乐意用多种感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  3、表演区:喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想,做有规律的动作,能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

  4、娃娃家:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

  5、阅读区:喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。

  6、点心店:通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃点心的事例,模仿点心店师傅的工作。大胆地制作,热情的招呼,锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

  五、区域之间的联系

  加强区域间的配合,渗透,相互促进。不同区域虽然是相对独立的,但它们之间可以相互联系起来,增强了活动的趣味性,使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家,制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣,在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

  六、活动开展内容暂定

  第一到三周为准备阶段,第四周起为幼儿自主开展游戏活动

  1) 美工区:苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。

  2) 科学探索区:盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡S豆声音振动、沉浮。

  3) 表演区:节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。

  4) 娃娃家:我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。

  区域活动小班教案 篇7

  操作目标:

  1、认识3种动物的名称及其外形特征。

  2、初步了解这些动物的生活习性,学说相关的短句。

  操作材料:

  1、各种动物形象(嘴部开口)。

  2、各种食物卡片。

  操作层次:

  第一层次:选出1~2种动物爱吃的食物,边送入动物的口里,边说出“××,××请你吃××”的短句。

  第二层次:分别选出3种动物各自爱吃的'食物,用普通话说出相关的短句。

  第三层次:在以上基础上说说这些动物有什么本领。

  操作说明:

  根据动物的习性,挑出相应的食物卡片进行喂食,边喂边进行语言表述。

  指导建议:

  1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

  2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

  区域活动小班教案 篇8

  一、活动导入

  昨天我们观看了黑猫警长的动画片,谁知道黑猫警长是用什么办法破案的?

  二、活动探索

  1、幼儿观察指纹

  2、了解指纹的分类:斗行纹、弓形纹、箕形纹

  3、有什么办法能让指纹放大?

  4、指纹的特性总结:每个人的指纹都是独一无二的',而且指纹永远不会变,因此用来辨别人,警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

  5、指纹被用在哪些科技产品中?

  指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

  三、教师出示指纹画作品,引导幼儿大胆想象创作。

  喜欢指纹画的小朋友,一会可以到科学区先填好记录表,再开始作指纹画。

  活动前黄老师要提出要求:

  1、轻手轻脚,保持安静。

  2、小心使用剪刀,针的工具。

  3、保持桌面、地面、衣服的整洁。

  4、结束后所有物品物归原处。

  区域活动小班教案 篇9

  一、晨间活动:区域活动

  目标:

  1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

  2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

  准备:布置好各区域活动

  过程:

  1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

  2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

  3、整理活动区,适当讲评。

  二、 早锻炼:大型玩具

  三、 晨间谈话

  1、点名

  2、谁是你的好朋友

  四、 教学活动(一)

  朋友

  目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

  准备:

  挂图、磁带。

  重难点:

  引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的'友谊之情。

  过程:

  一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

  二、继续讲故事。

  提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

  三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

  四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

  五、课间操

  六、教学活动(二)

  蚂蚁

  目标:

  1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

  2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

  重难点:

  1、有表情的演唱歌曲。

  2、理解歌词内容。

  准备:

  1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

  2、磁带、录音机。

  过程:

  一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

  教师提问:

  1、蚂蚁长的什么样?

  2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

  二、学习歌曲。

  1、听录音,欣赏音乐。

  2、教师示范演唱。

  3、跟音乐朗诵歌词。

  4、教师教唱歌曲。

  5、分组演唱。

  三、歌表演

  1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

  2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。

  七、户外活动:羊角球

  八、欣赏活动:才艺展示

  九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》

  十、日常活动

  区域活动小班教案 篇10

  总目标:

  1、能自选个人喜欢的区域活动,积极参与。

  2、玩什么取什么,不玩把材料放回原处。

  3、学习使用玩具的基本技能,认真操作。

  4、爱护玩具,不丢扔毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。

  5、能与同伴有好的玩,学习表达个人愿望,能使用礼貌语言与人交往。

  6、不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。

  7、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用工具的安全等。

  8、游戏结束,能将玩具收放整齐。

  区域名称:数一数 分一分

  类别:益智

  创设目的:

  1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

  2、学会简单的分类。

  3、会拼简单的`图片。

  4、练习点数。

  投放材料:扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。

  玩法:幼儿自主游戏。

  区域名称:美丽的花朵 漂亮的花瓶 五官贴

  类别:美工

  创设目的:

  1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶,制作美丽的花朵。

  2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

  3、开发幼儿的创造力和想象力。

  4、引导幼儿发现生活中的美。

  5、认识人的五官、了解基本位置。

  投放材料:饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

  玩法:幼儿通过粘贴不同材料,设计不同的花瓶和花朵,粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴,。

  区域活动小班教案 篇11

  益智区:拼图

  材料:将汽车图贴在薄泡沫上,再分成4—6块进行拼图。(蔬菜、水果等都可以)。具体分成几块,可视孩子情况来定。

  数学区:

  1、排序:小树

  材料:用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干(树冠不同、两种)可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

  玩法:按提示板的提示,按一定规律进行排序。

  2、开火车:点数

  材料:各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车(或贴上圆点,可根据孩子的具体情况来定)。

  玩法:幼儿根据 车厢上的数字或圆点,将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内 ,一边放一边数数。

  指导:可随时查看幼儿摆放是否正确,以便及时指导。

  3、喂小动物:分类

  材料:用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。(如正方形、三角形、长方形等)

  玩法:幼儿根据小动物不同的'嘴型,分别投放不同的图形。

  区域活动小班教案 篇12

  【活动目标】

  1、引导幼儿能变换花样玩球,培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。

  2、喜欢玩球,体验参与集体游戏的快乐。

  【重点难点】

  控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。

  【活动准备】

  皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝,它们想和我们一起做游戏,教师边演示边对幼儿说:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”

  二、基本部分:

  1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范

  幼1:我拍一下球就动了。

  幼2:我是用头来顶球的。

  幼3:我用脚踢球,球会滚动。

  幼4:我用小棒子推着球走。

  ……

  2、练习用各种方法玩球。

  (1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。

  (2)幼儿按自己的方法玩球。

  3、移球游戏。

  (1)小朋友,你们想一想,一个人怎样给球搬家?

  引导幼儿自由探索各种玩法:如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。

  (2)两人合作该怎样搬运球?

  如:两个小朋友面对面,用腹部或胸部夹住球往前走。

  两个小朋友背对背,用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。

  4、寻找更多的玩法。

  与幼儿探索四人玩球,集体玩球的.方法。师幼共同讨论,想办法。

  5、教师表演花样玩球,吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。

  跟老师一起拍,边数边拍:一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍

  老师注意仔细观察,及时发现孩子们的创新玩法,给予鼓励。

  三、结束部分:

  1、游戏:送球宝宝回家。

  幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。

  2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

  如:拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。

  【活动反思】

  幼儿对于玩球特别感兴趣,积极性高,通过花样玩球,锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力,培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德,同时培养了幼儿的探索欲望,创造性表现突出,思维活跃,课堂效果良好。

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