小班社会客人来了教案

时间:2022-04-21 02:37:07 幼儿教案 我要投稿

小班社会客人来了教案(4篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小班社会客人来了教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会客人来了教案(4篇)

小班社会客人来了教案1

  活动目标:

  1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

  2、能使用礼貌用语,与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

  活动准备:

  环境准备:扩大原有“娃娃家”的场景

  经验准备:幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动,了解到一些待客和做客的基本礼节。

  物质准备:

  1、多媒体课件;

  2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;

  3、一次性纸杯、餐饮具等;

  活动过程:

  一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)

  师:今天咱们班来了这么多客人老师,你们高不高兴?(幼:高兴。)

  师:你们想怎样招待客人老师?(幼儿:……)

  师:咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

  二、播放多媒体课件:《熊猫的客人》

  提问:

  1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?

  (小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯,并说‘谢谢’;不随便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的时候给主人说‘再见’,并邀请主人明天到自己家玩。)

  2、哪位客人没礼貌?为什么? (小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,还碰倒别人打的'小桥,也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼,不说‘再见’。)

  3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?

  4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)

  5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出:“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃…、”、用两只手端茶或食物给客人等等)

  6、客人要走了,你们怎样做?(给客人说“再见”,把客人送到门口,并说“请再来”)

  三、和幼儿一起招待客人老师。

  1、师:现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答:……)

  2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)

  3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座,并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品,喝砌好的茶水。(使用礼貌用语,与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)

  4、客人老师要走时送客人老师到门口,并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)

  活动延伸:

  组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客,增强幼儿做客的感性认识,提升经验。

小班社会客人来了教案2

  活动目的:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  到小朋友家做客的经验。

  活动过程:

  活动一、电话邀请。

  设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  活动二、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

  活动反思:

  孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验,感受到了与同伴分享食物的乐趣,并乐于参与集体活动,初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜爱的.小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并借此观摩活动的机会,设置“娃娃家”的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

小班社会客人来了教案3

  活动目标

  知道接待客人时应注意的礼节。

  体验接待客人的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

  课件准备:“客人来了”图片。

  活动过程

  讨论“做客”的相关话题,激发幼儿兴趣。

  ——你们家经常有人来做客吗?都是谁呀?

  ——客人到家里做客,我们应该做些什么呢?

  ——你喜欢去别人家里做客吗?

  出示图片“客人来了-1、2”,引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

  1.出示图片“客人来了-1”。

  ——客人来了,小女孩躲在爸爸身后,你觉得她为什么要躲起来?

  ——她怎么可以做得更好呢?

  小结:家里有客人来了,我们要有礼貌地打招呼。

  2.出示图片“客人来了-2”。

  ——好朋友来了,把家里玩得这么乱,他们这样做对吗?

  ——怎么做才比较好呢?

  小结:不管是在自己家,还是朋友家,玩完玩具都要及时整理。

  出示图片“客人来了-3、4”,引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

  1.出示图片“客人来了-3”。

  ——爸爸妈妈和客人聊天,小朋友自己安静玩玩具。

  ——他这样对吗?

  小结:家里来客人时,我们可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一边玩,都是懂礼貌的好孩子。

  2.出示图片“客人来了-4”。

  ——外面有人在敲门,小主人不认识他,没开门。

  ——小主人做得对不对?为什么?

  小结:如果小朋友一个人在家时,不能随便给陌生人开门。

  组织玩游戏“客人来了”,带领幼儿体验接待客人的'乐趣。

  1.将幼儿分两组,一组当小客人,一组当小主人。

  2.引导小主人向小客人问好,可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

  3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

  4.根据幼儿的意愿,自由选择接待客人的方式。

  5.小客人要走了,引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

  活动延伸

  家园共育

  当家里来客人时,家长鼓励幼儿参与接待。

小班社会客人来了教案4

  活动目标:

  1、了解怎样做客及学习如何招待客人,掌握礼貌用语:“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

  2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

  3、发挥幼儿的想象力和创造力,能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节,激发幼儿的表演愿望。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、课件制作《熊猫的客人》。

  2、录象“客人来了”。

  3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

  活动过程:

  一、看课件《熊猫的客人》。

  1、提问:熊猫家来了几位客人?

  你喜欢谁?为什么?

  小白兔是怎样有礼貌的?

  熊猫是怎样有礼貌的?

  你不喜欢谁??为什么?

  小朋友应该向谁学习?

  2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

  二、看录象《客人来了》。

  师:小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在,我们一起来看录象《客人来了》,请大家仔细看一看,录象里的.小朋友是怎样做个好客人,怎样做个好主人的?

  1、提问:录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

  2、请两位幼儿尝试情境表演,提示幼儿要有礼貌。

  3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

  三、发挥想象,创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

  1、师:客人来了,除了请客人喝茶看书,还可以用什么方法来招待客人呢?去做客的时候,还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)

  2、怎样请人来做客?

  音游:《打电话》(邀请好朋友来做客)

  3、分组游戏《做客》。

  看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

  四、讲评:

  今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人,好吗?

  教学反思

  1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,进行简单的礼仪教育是非常有必要的

  ⑵对教师专业发展的反思,活动的设计参与面较小,在引导中国语急躁

  ⑶对师幼互动的反思,在活动过程中,师幼互动环节太少了

  3.对活动效果的评析。通过活动,基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

  4. 如果让我重新上这节课,我会让小朋友当主人,我来当客人,这样既增加了师幼互动,又使得活动的开展有序。

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