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小班主题优秀教案《春游》（精选28篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班主题优秀教案《春游》，希望能够帮助到大家。
小班主题优秀教案《春游》 篇1
教学目标：
1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。
2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的.生活经验。
教学准备：
动物头饰故事“小动物春游”
教学过程：
1、引出春游①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
③游戏活动：小动物上公共汽车。
2、春游途中①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a)招呼小猫小狗；b)给小猫小狗让座。
3、解决问题①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论：
a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b)怎么帮助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上医院。
4、引导讲评①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌：春天说了些什么？
春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲：春天盛璐德词1＝e2∕4马革顺曲3523|15|6161|5－|春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1－||杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事：小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
小班主题优秀教案《春游》 篇2
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的"情操，体验集体活动的快乐。
二、活动准备：
报纸、水、少许食物事先备好的手指游戏。
三、活动过程：
活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。
1、活动前：安全知识讲解。过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话，不捡地上的东西，不掉队，一个接一个有秩序的走。
2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽。
3、到达目的地后：组织小朋友安静的做好，教师总结孩子表现。
4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的.好妈妈》
5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏。在默契配合的同时，增进家长和孩子之间的情感交流，让孩子从小就心怀一颗感恩的心。
小班主题优秀教案《春游》 篇3
问题提出：
春游活动是幼儿园每学期都要开展的活动，也是幼儿最喜爱的活动之一，本学期，根据幼儿园《新纲要》精神，要让幼儿积极主动地参与各项活动，让活动来源幼儿，从幼儿感兴趣活动入手，最大限度调动幼儿的积极主动性。本活动就是在领会纲要精神，教师抓住“春游”这一主题，让教师的预设活动与幼儿的生成活动有机结合，开展了系列探索活动。
活动目的`：
1．通过“春游”系列探索活动，培养幼儿积极动脑，大胆表达自己见解的良好品质。
2．初步培养幼儿提出问题、发现问题、解决问题的能力。
活动准备：三用机《郊游》音乐磁带挂图水彩笔纸张
活动过程：
1、律动“郊游”进教室，引导幼儿自由想象，自由找朋友。
2、出示挂图，引导幼儿观察，鼓励幼儿自由提问。教师归纳问题：
（1）图中幼儿叫什么名字？
（2）小朋友书包中装什么？
（3）我们要用什么办法告诉妈妈？
（4）春游我们要带什么？
3、幼儿以小组讨论的方法，让幼儿根据问题进行讲述，鼓励幼儿用
（1）绘画
（2）剪贴
（3）挂电话
（4）查资料等方法解决问题。
4、根据幼儿活动情况与幼儿共同进行讲评。
活动反思：
本次活动是比较成功：
（1）因为活动来源于幼儿，尊重幼儿的愿意，从幼儿的兴趣点“春游活动”出发，幼儿
参与的积极性较高。在活动中，幼儿能自主、快乐地运用以往的知识经验去解决问题，充分表达了幼儿的创造性。例如：让小喜鹊来解闷，让人开心；在带的物品中，能用数字来表达自己的意思：苏琳小朋友画出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷儿’饮料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活动中，由于教师给与幼儿宽松的环境，幼儿的自主性较强，为教师观察提供了良好的观察机会：杨杨、胡宇佳的讲述能力较强，动手那能力较弱；陈佳维小朋友讲述能力较好，但积极主动性不够；郑海、吕俊豪小朋友思维灵活，但攻击性行为较强等，教师在以后的教育活动中应加强个别教育。
（3）活动中注意及时对幼儿进行礼貌教育，利用游戏“小宝生气”让幼儿明白给别人起外号是不对的，引导幼儿思维朝着正确方向发展。
小班主题优秀教案《春游》 篇4
了解编写意图
本课以贴近小朋友生活，从同学最感兴趣的春游、划船等活动为主题大歌曲组成，目的在于引发同学学习音乐的兴趣，激发同学热爱大自然、关注环保的热情。
通过歌曲听辨、力度在音乐中的作用，提高感知音乐的能力。
教学目标一：让同学在音乐中感受春天大美好，培养同学热爱大自然、注重环保大美好品德。
教学目标二：从听赏乐曲入手，感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。
教学目标三：能用打击乐器为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动扮演。
分析教材内容
本课教学内容主要有：学唱两首歌曲；听赏两首乐曲，并随之律动。教材抓住了一二年级同学好动的`特点，千方百计调动各种形式，促使同学参与音乐体验活动。如：运用问答式歌唱方法学习歌曲《春天来了》；学会歌曲《划船竞赛》后，组织同学创编唱游活动，欣赏乐曲《野蜂飞舞》中大律动，感受音乐力度的强弱变化；欣赏钢琴曲《郊外去》时随音乐跑跳，感受音乐速度的快慢对比等。
教学步骤
（一）
1．听中比。模范两种不同乐器大演奏方法；听音乐进行律动：钢琴曲采用小朋友跑跳节奏型。弹奏时快时慢，表示了小朋友们愉快的情绪；乐曲却用快速拉弓的集型节奏，模仿野蜂快速摆翅的动作，时强时弱，充沛表示春天的气息。
2．听中动。教师可以跟同学一起感知音乐中的快、慢、强、弱的情绪变化。自主探索音乐形象---野蜂振动上下飞舞，忽近忽远、时强时弱。以和到郊外去的高兴心情。
3． 动中看。春天来了，你看到春天了吗？引入歌曲《春天来了》。
4．学唱歌曲。先听教师范唱，再请同学们跟随老师有节奏地朗读歌词，作一问一答的对白朗读。说话时，语气可以有多种，音乐中的语气也有多种。教师指导同学将朗读歌词的情绪注入到歌唱中。
5． 唱中舞。鼓励同学创编舞蹈动作来表达音乐中的问答。
6． 唱中敲。请同学边唱歌曲边自由地拍击身体的个部位，或敲击乐器为歌曲伴奏。
（二）歌曲《划船竞赛》
1． 听中感受。播放《划船竞赛》课件，让同学通过画面直观感受海南民歌风格。
2． 跟读歌词。学唱前，可提示同学跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。
3． 学唱歌曲。教师可先范唱，然后同学再跟着录音唱，反复数遍。教师要关注有差别的同学，鼓励他们勇敢、大胆的跟唱。
4． 听中比。请同学听老师唱教材中第31页的歌曲，比一比它们有什么不同，让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子的特点。
5． 动中创。“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与的一项活动。它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。
6．汇报扮演。让全班同学围成圈坐下，观看各组在“舵手”的指挥下，如何去拼搏、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会，选出冠、亚、季军并上台领奖。
小班主题优秀教案《春游》 篇5
一、活动目标：
1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。
2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
二、活动准备：
1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;
2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周四放学时各班汇报参加人数。)
3、为了此次活动顺利进行，现征集义工十名(是爸爸或者爷爷)，负责协助老师维护秩序，有意者请联系幼儿园。联系电话：
三、活动安排：
1、活动时间：20xx年4月29日上午(周五)
2、活动地点：滨河公园
3、集中时间与地点：活动当天幼儿在家早餐后，08:00到幼儿园各教室集合，老师交代注意事项，8:30准时集体乘车前行。到达公园后请听从各班老师指挥。10:30准时集合上车，清点人数，所有家长和小朋友回到幼儿园后再离园。任何家长和小朋友不得自行开车前往或者中途离开。请家长们积极配合，以确保活动取得圆满成功!
4、活动策划：宝利幼儿园
5、活动主持：李景老师
6、参与人员：全体小朋友及家长和老师
四、物品准备：
1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;
2、防蚊用品;跌打油、创可贴等防意外的用品，幼儿园会适当准备，家里有的可以自己准备;
3、自带饮用水、食物及水果;请家长们带有正规包装的点心和饮料!餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;
4、请每位家长带上彩笔，双面胶，小卡纸等，到达公园后，有一个画风筝、放风筝的活动，各小朋友的.风筝由家长协助小朋友们完成。
5、家长们有专业相机的可以带上。有捕蝴蝶的网子、一些好玩的、方便拿的都可以带上。私人物品请自行保管!
五、活动内容：
1、安全教育：
多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;
2、寻找，观察春天的景色：
到达目的地后，以班为单位，由班级老师组织，家长带领孩子们和老师一起进行步行游园活动。
3、亲子游戏：
(1)、画风筝，放风筝。
(2)老狼老狼几点钟
(3)彩虹伞
4、疯狂趣味拍照：
(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;
(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;
(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;
(5)、所有的照片上传到Q群，自行下载;
5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;
6、清理场地，整理幼儿物品，返程。
六、温馨提示：
1、本次活动采取自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;
2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友由一名家长陪同;
3、风筝玩完后，请家长保管好，方便下次活动使用;
4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。以便我们更细致的组织好这次亲子春游活动!
小班主题优秀教案《春游》 篇6
【活动目标】
1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。
2、能准确画出人的五官，体验绘画时带来的快乐。
【活动准备】
1、场景布置：花儿、小树、小桥。
2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。
【活动过程】
1、导入活动
师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？
师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的五颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看？来，让我们一个跟着一个去春游吧！
2、师幼随音乐春游
师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕一圈，走走走，看到小花绕一圈，小朋友也来说一说，小树绿了，我们也来围着它绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈，那边还有小桥，我们也绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈。
鼓励幼儿和老师一起边走边说。（绕场地走两遍，让幼儿充分适应儿歌。）
3、师：小朋友，你们累不累啊，来，到这里坐下来歇会吧
4、师提问：刚才一路上你都看到了什么啊
你们开心吗？那开心的时候，我们的小脸会怎么样？你也可以看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。（引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的`变化。）
5、学习徒手练习画延续的线。
师：小朋友的表情都很开心，说明春游很快乐，想不想把快乐的春游记录下来啊，来，伸出你们的小手，和老师一起边画边说说儿歌好吗？准备好了吗？我们出发，走走走，走走走，看到小花绕一圈，注意了，要绕圈了，看看怎么绕，别停下来，让我们继续走，走走走，走走走，看到小树绕一圈。
6、用绘画的形式体现春游时的快乐
（1）师出示记号笔，“如果用笔，你会画吗？伸出你的小手跟老师一起在这张好看的画纸来画画吧，先打开画笔粗粗的一头。”
师范画。鼓励幼儿再次与老师一起边画边念儿歌：走走走，走走走，看到花儿绕一圈，走走走，走走走，看到小树绕一圈…（提醒幼儿线要连续的画、不要断下来，圈可大可小，画的时候不要挤在一起，尽量在空白的地方画。）
“咦？小朋友在哪呢，我们来找一找，眼睛弯弯的，嘴巴翘翘的，（师在圆圈上画出人的五官。）哈哈原来这里藏着一个小朋友呢？看看他像我们班上的谁？”
（2）“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢？”
“不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候一边画一边念好听的儿歌，绕圈的时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤，画的时候线条要连续，不要断，最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。
幼儿操作，鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。
7、展示幼儿作品，并给予评价
从以下几个方面评价作品：线条是否流畅、画的小朋友是多是少，绕的圈大小等等。
师：今天我们小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用笔把我们最开心的事—春游画出来，春天可真是太美了，来，让我们一起到外面去找找春天吧！
小班主题优秀教案《春游》 篇7
目标
1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的`能力。
2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
准备
每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）。
过程
一、激发兴趣，引题。
1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）
2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）
二、学习爬
出示小乌龟玩具，激发兴趣。
你们瞧，谁来了。
1、幼儿自由学乌龟爬
2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）
3、听鼓声辩方向爬。
三、游戏：小兔和狐狸。
小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里。（呼啦圈当山洞）
四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。
小班主题优秀教案《春游》 篇8
一、教学目的、要求：
1．写出春天景色。
2．记叙春游过程中有意义的事。
二、教学时间：2课时
三、教学准备：教学小黑板
四、教学过程：
㈠启发谈话，导入
新课。
春光明媚，正是出外踏青的好时机，每学期我们学校都要组织小朋友出去春游，哪次春游给你留下了难忘的印象？
㈡明确习作要求，明确：
1．为什么写春游？
2．你打算写哪一次春游？是和谁一起去的？玩了哪些地方？
3．你准备重点写哪些内容？
（以上两题都多请些学生说说，以便互相启发，打开思路。）
㈢指导列出作文提纲。
1．“读写例话”中告诉我们，怎样列作文提纲？
（先写作文题目，再写文章中心，然后写材料的安排。）
请同学们按照这样的格式，列出这次作文的提纲。
2．学生列提纲，教师巡视，注意发现列得好的提纲和列提纲中的问题。
3．请几位提纲列得好的`同学说说他们的作文提纲。
4．根据发现的列提纲中的问题酌情指导。
㈣学生修改提纲后，按提纲进行作文。
小班主题优秀教案《春游》 篇9
教学目标：
1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。
2、能说说自己班里的春游活动。
教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清楚。
教学难点：连贯说几句话。
教学准备：课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、揭题。
启发谈话，揭示课题。
春天到了，学校里组织了春游活动。这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。
今天，我们上一堂听说训练课，题目是《愉快的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。
二、看图说话。
1、仔细看图
⑴、什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？
⑵、指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光灿烂，老师和同学们到（ ）公园去春游，他们可高兴了。）
2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）
3、从哪里看出公园的景色真美呢？按一定的顺序观察。（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的'春天。）
4、把前面的两部分连起来说一说。
自由说、指名说、评议、同桌互说。
5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学们选说一个内容）
6、指名说：
花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家快乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么清脆。
湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。
假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。
湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。
7、把愉快的四项活动连起来说一说。
三、把三部分内容连起来说。
自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。
小结：同学们的歌声、笑声充满了整个公园，春游是多么愉快。
四、说说班里春游活动的情况。
1、什么时候，我们到什么地方去干什么？
2、春天的景色怎样？
3、同学们是怎样愉快的活动的？
（教师及时纠正不确切的说法和语法。）
板书：
15、春游（听说训练）
1、什么时候，我们到什么地方去干什么？大地绿色唱歌拉、指挥、唱
2、春天的景色怎样？树木嫩绿画画坐、拿、画
3、同学们是怎样愉快的活动的？（花坛边花五颜六色爬假山一边……一边……
湖边 湖水 清清 划船 划来划去
假山上
湖面上
小班主题优秀教案《春游》 篇10
设计意图：
学习数的形成是这学期中班的重点和难点。《纲要》中提出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。根据《纲要》的精神和要求以及本班幼儿的具体情况，我主要以情境和游戏来进行教学，通过直观的ppt动画、动手操作、游戏活动让幼儿感觉特别轻松，学得开心，玩得开心。在游戏中玩在玩中求进步同时培养了孩子的逻辑思维能力为培养孩子的思考力和推理能力体验数学的快乐。所以我设计了本节活动内容。
活动目标：
1．学习８的形成，知道７添上１是８。
2．理解７和８之间多１少１的关系，理解８的实际意义。
3．在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。
活动准备：
1．ppt┐篦蛔营┐蠡依峭肥为
2．每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片；可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。
活动过程：
一、导入：出示ppt（1）
以游戏口吻：“春天来了，羊羊们要去春游啦”引起幼儿兴趣，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数。
二、展开
1．出示ppt（2、3）教师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成。
师：羊羊们出发啦，他们来到了望春园，那里的花儿开的可好了。
（1）出示7朵花排成一排，请幼儿跟随老师正确点数说出总数。
（2）出示7只蜜蜂，与花一一对应，请个别幼儿点数练习。
提问：蝴蝶和花谁多谁少，还是一样多？
（3）出示1朵花，添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数。
（4）出示数字7和1， 7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几？（幼儿反复复述7添1是8）引导幼儿操作探索，复习7的形成，初步感知发现8的形成。
2．幼儿操作：你怎样把7朵蓝花变成了8朵？（我又添上了1朵）请幼儿将添上的1朵拿走放回，反复感知添1的环节。
3．游戏：丢骰子
师：羊羊们走累了，就在草地上玩起了游戏。
教师操作骰子，幼儿根据骰子六面上显示的图案、点、数字进行相应的身体动作练习（如拍屁股等）
4．出示ppt（4、5）
师：羊羊们来到了小树林，有许多小树来与羊羊们游戏。
（引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来“欢迎8、欢送7” 反复感知添1的环节）
5．游戏巩固：狼来了
玩法：保育教师扮演大灰狼，说出今天要抓数量是几（幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片）的`羊羊，这些羊羊就赶快要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。（两位教师验证幼儿游戏结果）
6。 通过演示ppt（6、7），理解8里面有8个1。
师：忽然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球，
播放课件：画面出现8个颜色不同的气球，幼儿点数验证，引导观察，几个红色的？几个黄色的？……，问：“1个红色的气球用数字几来表示？播放课件，8个不同颜色的气球分别用8个1来表示，点数1，问：“8里面有几个1？”小结：8里面有8个1。
三、拓展理解8的实际意义。
1．师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都用数字8来表示，8还能表示8个什么？播放课件，出现多个数量是8的画面，
小班主题优秀教案《春游》 篇11
活动目标：
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
活动准备：
1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）2、纸剪花瓶人手一份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）3、音乐磁带
活动过程：
1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？
老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。
（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。
（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作：
（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？
（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。
（3）检查幼儿排序情况。
第二次操作：
花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。
（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的`是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
（2）幼儿贴花，教师巡回指导。
（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。
时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领
小班主题优秀教案《春游》 篇12
活动目标：
1、引导幼儿在游戏中学习8的加法。
2、乐意参与活动，并能用清楚的语言讲述实物图所表示的意义。
3、养成认真倾听口令、遵守活动规则的习惯。
活动准备：
1、教具：一组ppt课件。
2、学具：铅笔、材料纸、幼儿操作图等。
活动过程：
一、 引出小白兔的困难，复习8的组成。
帮助小白兔过难关。（边演示ppt（1）边复习8的组成。）
二、 看图列算式，学习8的`加法。
（1）分别出示ppt（2）（3），请幼儿讲述ppt上图示所蕴含的意思，并列出算术题，学习8的加法。
（2）将ppt(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戏：捉蝴蝶，巩固8的加法
玩法：幼儿分组比赛捉蝴蝶。将得数是8的蝴蝶才捉回来，展示在树上。
四、小组活动：过难关得红旗
玩法：幼儿选择教师的作业纸，做完了小朋友相互查一查全对了到老师这里来拿小红旗。
难关内容：
（1）给小熊涂色：算一算，算出来以后看一看应该涂什么颜色。（复习8以内的加法）
（2）看图列算数题：这张看一看图式该列出怎样的算术题。（巩固8的加法）
（3）房子图：这张房子图又该怎样填呢？（复习8的组成）
五、教师展示幼儿作业，讲评作业，活动。
小班主题优秀教案《春游》 篇13
一、活动目标：
1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
二、过程与指导：
（一）讨论老师的春游计划：
“老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”
（二）讨论制定小朋友自己的旅游计划：
1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”
2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？
4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的.，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）
5、制作计划书：
（1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？
（2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。
（3）什么困难可以请老师帮忙。
（4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。
（三）交流分享：
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。
（四）延伸：
在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！
小班主题优秀教案《春游》 篇14
教学目标：
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学过程：
一、回忆快乐的春游经历。
1．出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2．提问：
（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？
（2）你觉得什么地方最美？
（3）看了什么最开心？
3．小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
二、引发绘画兴趣，教师示范。
1．春游的时候都做些什么呀？
2．我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？
3．请个别幼儿讨论。
4．请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5．教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6．教师示范画条纹背景。
5．小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1．幼儿作画，教师巡回指导。
2．指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。
3．涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的.整洁。
四、评价幼儿作品。
1．展示幼儿作品。
2．请幼儿说说自己画的是什么？
3．教师讲评幼儿的个别作品。
教学反思：
对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生，通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观察到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。
小班主题优秀教案《春游》 篇15
活动目标：
1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。
2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干
活动过程：
一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题）
“今天天气真好，你从哪里看出来的？”（引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等）
“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？”
小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦！春天来啦！”，小猪背着书包去春游啦！
二、小猪真累啊（出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么）．
小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗！
“小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀？（引导幼儿发现大大的书包）
“小猪的背包里会装些什么哪？”（引导幼儿根据生活经验，泛讲）
三、小猪的'书包里有些啥
“小猪的书包里有些什么？和你们说的一样吗？”
四、小猪包里的食物真多呀
1、认认说说书包里的食物。
2、感受食物的分类
3、数数讲讲食物的多少
小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊！
五、议议讲讲，春游去带些啥
1、根据归类的图片说说，可选择带什么？（根据归类图，在每个品种中选一样）
小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦！
2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。
六、游戏：为我们的春游选择物品。
小班主题优秀教案《春游》 篇16
一、设计思路
爱玩是孩子的天性，对孩子来说，最高兴莫过于游戏了，游戏是孩子幸福的源泉。我国著名教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”小班的孩子特别喜欢边说边玩，抓住这一特征，我以兔妈妈带兔宝宝去春游引入，让孩子在快乐游戏中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩说说中主动探索，积极思维，感知物体数量的差异，比较数量的多少，培养幼儿对数学活动的兴趣，体会数学与生活的密切联系。
二、活动目标
1、能运用一一对应的方法比较两组物体的多、少还是一样多。
2、能积极思维，感受游戏的快乐。
三、活动准备
椅子摆成汽车、碗、勺子、食物、圈、篮子
四、活动过程：
（一）开车去春游
T：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们都出去玩了，妈妈今天也带你们出去玩，咱们呀今天坐汽车去。每个人找一个座位坐下来。咦，这里还有一个座位，你们看看是椅子多还是宝宝多，还是一样多？都坐好了吗？嘟嘟…咱们出发罗！我们一起来唱个歌吧。
（二）游戏：小兔找朋友
当幼儿听到“找个朋友抱一抱”时，一个红兔找一个绿兔，比较红兔和绿兔的'多少。
（三）分享食物
1、师生共同铺桌毯，幼儿选择相同颜色的标记坐下。
2、幼儿每人拿一个碗一把勺子，比较碗和勺子谁多谁少。
3、教师分发食物，幼儿比较食物与宝宝的多少。
4、请宝宝按要求送碗和勺子。
（四）游戏：小兔躲雨
T：你们听到了什么声音？好象要下雨了，孩子们赶紧找一个山洞躲雨吧，一个山洞只能钻进一个兔宝宝———说一说，山洞和兔宝宝是谁多谁少呢？看，天晴了，太阳公公出来了，快出来吧。刚才下雨的时候，有的宝宝还帮助了小伙伴，我的宝宝真懂事，妈妈真高兴。现在跟着妈妈一起去其它地方玩玩吧。
小班主题优秀教案《春游》 篇17
设计思路：
一年一度的春游马上就要到了，孩子们对每年的春游总是那么的期盼。如何抓住这个教育的契机一直是自己所思考的。为了挖掘这其中的多重价值，设计了一节集体教学活动“一起去春游”，重点是让幼儿尝试运用5以内数物对应的经验准备春游前的物品：从按数取物、按点取物、按数取物比速度这三个层层递进的环节不断地推进与巩固幼儿的数经验，另外过程中还渗透着相关生活经验的拓展与丰富，更好地体现让数学回归到幼儿生活中去的宗旨。
内容与要求：
1、 乐意尝试运用5以内数物对应的经验准备去春游的物品。
2、 体验与老师一起准备春游物品的.快乐。
活动准备：
PPT；每人一个透明书包，书包正面有任务卡一：红、黄、蓝、绿各色卡片上标有1－5点子；书包反面贴有三格用于摆放物品；各种物品图片若干
指导要点：
一、说说春游物品
过渡语：再过几天，我们就要去春游了，你们高兴吗？
师：那春游你最想带哪些东西？除了好吃的东西，还需要带什么呢？（根据幼儿的回答帮助幼儿提升相关的生活经验）
小结：春游可以带得东西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真开心。
二、找找小书包
过渡语：老师知道你们要去春游了，为你们每一个人都准备了小书包，看喜不喜欢?只有动脑筋的宝宝才能拿到自己的书包。
1、教师提要求：每人拿一张卡片，先看看卡片是什么颜色，再数一数上面有几个点点，然后去找一个和卡片颜色一样、数量一样的小书包。谁先来试一试（请个别幼儿示范）
2、经验分享：你是怎么找到自己的小书包的？有什么好方法吗？
3、全体幼儿操作：幼儿拿好卡片，寻找相应的书包
4、集体验证：看看找到的小书包是你的吗？颜色一样吗？数一数卡片上的点子和你书包上的数字数量一样吗？（师生共同手口一致点数）
小结：原来要想找对自己的小书包，看清楚卡片很重要：卡片的颜色和卡片上的点子数量。
三、准备春游物品
过渡语：宝宝春游去，老师也为你们准备一些东西。你们愿意帮助我一起去小超市买东西吗？看看老师为你们准备了什么？
1、出示PPT1（了解卡片，尝试按数取物）
①出示卡片1讨论：猜猜卡片宝宝在跟你们说什么？老师让你们去超市买什么，买多少？看懂卡片的宝宝可以去超市购物了，买好了放在你的小书包背面的第一格里。
②幼儿操作，教师观察是否读懂卡片。
③集体验证：你们刚刚去超市买了什么？一起来看看买的对不对？
小结：原来要想买对东西，读懂卡片很重要。看清楚卡片上要买什么，买多少，不能多也不能少。。
2、 出示PPT2（根据卡片，探索购买两种物品的方法）
①出示卡片2，看懂了直接去超市购物。
②幼儿操作，教师指导幼儿不能漏买也不能漏数。
③验证交流：自我检验和同伴之间相互检验
师：你们都买对了吗？数数都买了几瓶矿泉水？几瓶牛奶呢？
个别纠错：看看这个宝宝买了几瓶牛奶呀？我们一起帮他数一数？多了还是少了？
小结：东西多了不能漏数也不能漏买。
3、 出示PPT3（依据卡片，准确快速地完成购物要求）
①出示PPT3，操作要求：看懂卡片去超市购物，比一比谁的速度最快？
②分享交流：谁第一个就买好了？我们一起来看看他买的对不对，买了什么？买了多少？你有什么好办法这么快还能把东西买对？
小结：原来要想快速准确地买东西，要记住买什么还要记住买多少，这样我们的才能买的对而且速度又快。
四、一起去春游
汽车喇叭声：听，是什么声音呀，原来是小汽车来接我们去春游了，我们赶快背上买好东西的书包出发吧。
小班主题优秀教案《春游》 篇18
一、教学目标：
1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。
二、教学重点：
用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。
三、教学难点：
1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。
2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。
四、教学准备：
竖笛、多媒体课件。
五、教学过程：
（一）营造氛围，了解作者。
1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。
2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的`歌曲：《春游》。
（二）真情演唱、感受音乐。
1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。
2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。
3、练习两条6/8拍的节奏。
尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。
4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：
A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。
B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。
C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。
D、集体跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。 师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。
F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。
（三）走进作者，拓展感受。
李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片：
1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。
2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。
3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
4、在歌曲录音声中结束教学。
小班主题优秀教案《春游》 篇19
一、教学目标：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用轻快、甜美的声音演唱。
二、教学过程：
（一）组织教学。
1、师生问好。
2、发生练习。
（二）导入。
复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。
（三）新课。
1、教师播放录音范唱，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
2、作品简介：
《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展缓慢的节奏中展开，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配，描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的.单二部曲式，结构规整严谨。
3、学唱全曲。
4、讲解重难点，并进行反复练习。
5、熟练演唱全曲后，让学生填唱歌词，并进行练唱。
6、完整演唱全曲，体会歌曲情绪。
7、分组演唱，比一比那组演唱音准，节奏，情绪更准确。
8、个别学生演唱，其他学生评议，最后教师给以肯定。
（四）课堂小结：
通过这节课的学唱，大家都能熟练演唱全曲，体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言，以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。
（五）布置作业：背唱歌词。
小班主题优秀教案《春游》 篇20
一、活动来源：
在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。
二、活动准备：
幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。
三、活动过程：
1．天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。
2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。
（1）、幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。
重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。
（2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。
（3）、幼儿相互之间进行交流。
（4）、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的.动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。
（5）、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。
（6）、数一数哪个妈妈的宝宝最多。
3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？
（1）、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。
（2）、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？
小班主题优秀教案《春游》 篇21
教学目标
1、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。
3、置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情，
课前准备
1、事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。
2、观察后认真思考，怎样把景物写具体写出特定，要把观察和思考紧密结合起来。
教学时间
3课时。
教学流程
第一课时《走，我们去春游》口语交际
一、谈话，导入新课。
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。
二、读题，明白要求。
1、自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）
2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
（1）时间、地点。
（2）准备工作。
（3）开展的活动。
3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）
三、分组讨论，填写表格。
1、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。
2、在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。
3、每一小组最后形成一致的意见。
4、小组可以自由组合。
5、小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
四、回报交流，形成方案。
1、各小组汇报，畅所欲言。
2、各小组评议，取长补短。
要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。
3、最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时《可爱的校园》习作教学
一、谈话引入，揭示新课。
同学们，我们都爱自己的校园。春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飞舞……让我们到校园里走一走，看一看，观察一些景物，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。
二、出示内容，明确要求。
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
1、读一读，梳理内容——校园的一处景物；别处的景物；发生在校园的一件事。
2、想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。
三、指导选材，言之有物。
我们在校园里生活了三年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？
1、回忆观察。回忆自己在校园里观察的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。
2、交流见闻。学生讲述自己观察到的见闻感受，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流适时点拨、引导。
3、提出要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的；新颖：善于发现别人没有发现的。
四、交流汇报，取长补短。
1、分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。
2、提出自己在思考过程中遇到的问题，师生探讨。
五、点拨技巧，言之有法。
1、了解观察顺序。
无论是观察名山大川，还是观察校园或校园的一角，都要按一定的顺序进行。观察有哪些顺序呢？一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的`景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。
2、抓住景物特点。
大家都知道，不同的校园有不同的风格，不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。
3、表达真情实感。
无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。
4、题目生动传神。
题好一半文。一个好题目，能起到吸引读者、统领全篇的作用。写景文的题目一般有两种命题方法：以突出景物命名，比如《校园一角》《四季的田野》等；以突出主题命名，比如《我爱学校的大黄桷树》《美丽的塑胶球场》等。
六、点拨思路，动笔起草。
1、写作此文，可以选择以下几种思路——
（1）以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。
（2）小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。
（3）再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音……
2、学生动笔起草，教师巡视，发现问题适时点拨。
七、评议习作，范文引路。
1、赏读佳作，评议借鉴。
例文1校园一角
佚名
当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。
走进校门，首先映入眼帘的是一个多边形的大花坛。花坛里面种着松、竹、梅，它们中间还有挺立的石笋，脚下有不少漂亮的花朵。
初春时节，挺立了一冬的松树由浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花草都从地里冒出了新芽，为校园增添了许多生机。
临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。
秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍贵的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树一起接受秋天的挑战。
冬姑娘在不知不觉降临，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！
啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松、竹、梅，但我更爱你无私奉献的精神！
例文2可爱的校园
王小燕
我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊！
例文3我爱美丽的校园
陈煊左
我的学校座落在秀丽的太白岩山脚下，它既是一个美丽的大花园，又是一个儿童乐园。
早晨，我沿着通向学校的双白路，就来到静谧的校园，站在大门前，首先映入我眼帘的是校门的两边各有一个咖啡色的圆柱子，右边的圆柱上写着“重庆市万州区鸡公岭小学”，字体遒劲有力，在阳光的照耀下，金光闪闪。左边的圆柱上刻着一只栩栩如生的雄鸡，它挺胸抬头，高高地伸着脖子，好像在提醒我好好学习，天天向上。
走进校门，一条又宽又干净的水泥路伸向校园深处。路的左边长满了错落有致的灌木，另一边是一片草丛，草丛里长着几棵婀娜多姿的柳树，晨风轻轻地抚过，几位“少女”就在草丛中扭动着优美的姿态。
从柳树旁跨上十几级台阶，一眼就看见那醒目的升旗台，银白色的旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬，显得更加庄严。听徐主任讲：这个旗杆长13米，象征着13亿华夏儿女共铸中华民族的擎天大柱。
升旗台前，就是我们宽敞而美丽的塑胶操场，每到课间休息，同学们就在这里尽情的欢笑，尽情的游戏，尽情地享受童年的欢乐。每年的春秋运动会也在这里举行，操场上留下了同学们矫健的身影，留下了同学们你追我赶的动人场面……操场的围墙上有一副巨大的世界地图，它开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，它就像我们的领航员，带领我们在知识的海洋里遨游。
操场旁边，并排着两栋漂亮的教学楼，一栋是低年级的教学楼，共有三层，在这里，我们从“a、o、e”学起，从不懂事到懂事，从无知到有知，这一切无一不倾注着每一位老师的辛勤耕耘。另一栋白色的教学楼格外漂亮，上面有红色的几个字：“勤学、好学、乐学……”，十分醒目。那干净的玻璃窗在阳光的照耀下显得越发明亮。从教学楼的小门一出去，就可以看到一棵高大挺拔的参天大树，秋天，树上的花一朵朵地往下掉，花朵呈灯笼形状，我们叫它“灯笼树”。下课了，我们来到树下玩耍，便可以看到花朵里面有几粒小小的黑点，像是蜡烛烧完时的灰烬。它给我们带来了很多的快乐。
在逸夫楼门前，两边各有一个花丛，春天的时候，花儿争奇斗妍，逗引来了许多的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，像是几位专业的舞蹈家在色彩斑斓的“毯子”上跳着优美动人的“舞蹈”。
我们学校的教学设施又多又好呢！每间教室的左边侧墙上，都有一台黑灰色的29寸大彩电，它每周星期三都要播放学校里发生的好人好事以及国内外各地的新闻，现在学校还专门开放了电教室，让我们自由地与世界“联网”。学校的体育器材也真不少：双杠、沙坑、乒乓球台、塑胶篮球场……让我们每个小朋友从小有健康的身体，为以后把祖国建设得更好打下基础，也为我们学习提供了方便。每天，那欢乐的笑声随着风儿飘得很远很远……也许连小鸟也听见了吧，要不，它们怎么会落在树梢上倾听呢？
学校墙外，几株古老的杨槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，仿佛也要把自己融进这儿童乐园之中。
2、选用一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从条理是否清晰、内容是否具体、语句是否通顺等方面评改。然后，学生自主修改或组内同学互相修改习作，提升质量。
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
3、评选最佳。评选最佳开头、最佳结尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小书法家。
小班主题优秀教案《春游》 篇22
【教学目标】
1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的
形式绘画。
2、能准确画出人的五官，体验绘画时带来的快乐。
【教学准备】
1、场景布置：花儿、小树、小桥。
2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。
【教学过程】
1、导入活动
师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？
师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的五
颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看？来，让我们一个跟着一个去春游吧！
2、师幼随音乐春游
师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕一圈，
走走走，看到小花绕一圈，小朋友也来说一说，小树绿了，我们也来围着它绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈，那边还有小桥，我们也绕
一圈，走走走，看到小一圈。
鼓励幼儿和老一起走。（地走两遍，幼儿充分适
儿歌。）
3、：小朋友，你累不累啊，来，到里坐下来歇会吧4、提：才一路上你都看到了什么啊
你开心？那开心的候，我的小会怎么？你也可以看
看你周的小朋友开心的候是什么子。
（引幼儿出开心眼
睛和嘴巴的化。）
5、学徒手画延的。
：小朋友的表情都很开心，明春游很快，想不想把快的
春游下来啊，来，伸出你的小手，和老一起画儿歌
好？准好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，
注意了，要圈了，看看怎么，停下来，我走，走走走，
走走走，看到小一圈。
6、用画的形式体春游的快
（1）出示号笔，“如果用笔，你会画？伸出你的小手跟
老一起在好看的画来画画吧，先打开画笔粗粗的一。”
范画。鼓励幼儿再次与老一起画念儿歌：走走走，走走
走，看到花儿一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼
儿要的画、不要断下来，圈可大可小，画的候不要在一起，
尽量在空白的地方画。）
“咦？小朋友在哪呢，我来找一找，眼睛弯弯的，嘴巴的，
（师在圆圈上画出人的五官。）哈哈原来这里藏着一个小朋友呢？看看他像我们班上的谁？”
（2）“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢？” “不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候一边画一边
念好听的儿歌，绕圈的.时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤，画的时候线条要连续，不要断，最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。
幼儿操作，鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。
7、展示幼儿作品，并给予评价
从以下几个方面评价作品：线条是否流畅、画的小朋友是多是少，绕的圈大小等等。
师：今天我们小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用笔把我们最开心的事—春游画出来，春天可真是太美了，来，让我们一起到
外面去找找春天吧！
小班主题优秀教案《春游》 篇23
活动目标：
1、理解“5”以内数的实际意义，知道乘车的简单礼仪。
2、在模拟春游的游戏情境中，喜欢和好朋友一起春游。
活动准备：
情景：摸拟座位汽车；车票若干：分别是数量3、4、5及颜色红、黄、蓝的点子卡片；雪花片若干
活动过程：
一、乘车去春游（环节意图：在寻找座位入座的过程中，感知数字和点子之间的对应关系）
宝贝们，今天我们要坐车去春游喽！我已经买好票喽！
关键提问：看看票上有什么？（点子）
追问：谁知道这个点点告诉我们什么呢？
小结：上车的时候请你找到和自己车票上点子数量相同数字座位坐下来。
验证：教师扮演导游检票。
过渡：宝宝们都找到了自己的座位，那我们就要出发啦。
二、拿取礼物（环节意图：在根据车票上点子的数量拿取礼物的过程中，进行5以内的'按物点数，进一步理解数的实际意义。）
1、音乐游戏：去郊游
你们都找对了自己的座位，现在老师可以发礼物了。
关键提问：礼物怎么取你们知道吗？
小结：你的票上有几个点子就拿几片雪花片。
2、幼儿到旁边的桌子上自主地拿取、验证。
三、快乐到站（通过分批下车，巩固对数字所表示的意义的理解。）
孩子们，游乐场到了，请大家分批下车。
游戏要求：3号票的宝宝先下车，4号票的宝宝跟上，5号票的宝宝最后走。
小结：下车的宝宝请注意安全，一个跟着一个走，做个文明的小乘客。
小班主题优秀教案《春游》 篇24
活动目标
1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
2、培养幼儿对体育活动的'喜爱。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备
每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）
活动过程
一、激发兴趣，引题。
1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）
2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）
二、学习爬
出示小乌龟玩具，激发兴趣。
三、你们瞧，谁来了。
1、幼儿自由学乌龟爬
2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）
3、听鼓声辩方向爬。
游戏：小兔和狐狸
小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）
四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。
活动反思
在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。
小班主题优秀教案《春游》 篇25
活动目标
模拟出游过程，激发对幼儿春游的向往。
知道春游时需要准备的物品及它们的功能。
知道春游中不安全行为的解决方法，懂得保护自己。
活动准备
课件准备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。
活动过程
播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。
——旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。）
——大家一起排队上车吧！
播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。
——下车咯！我们去逛一逛吧！
——你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的东西呢？
出示食物图，引导幼儿说说春游要带的.食物。
——逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必须要带的？（口渴了、肚子饿了，最需要的还是开水和干粮。）
——那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢（书包没有满的情况下可以带些自己想带的食物）
出示脏乱的场景图，鼓励幼儿解决问题，了解其他物品的功能。
——哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办
——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办
播放课件内容，引导幼儿帮助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣动图。
——豆豆为什么哭呀？
2.引导幼儿想办法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。
——小朋友，你叫什么名字为什么哭呢
——怎么帮助豆豆找到老师（引导幼儿发现豆豆胸前的电话号码）
——这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话？（老师、公园的保安）不能随便跟陌生人走哦!
——老师来接豆豆了，我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么？
3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为，可以怎么避免。
整理好东西，坐汽车回幼儿园。
活动延伸
家园共育
请家长协助幼儿一起在家准备春游物品，为幼儿的春游做好准备。
小班主题优秀教案《春游》 篇26
一、活动目标：
1、运用已有的生活经验，购买旅游用品，体验参与集体活动的乐趣。
2、激发幼儿说话的兴趣，乐意用较完整的`语句讲述。
二、材料准备：
1、幼儿每人一只小篮子
2、创设“小超市”、有逛超市的经验
三、重难点：能较清楚地讲述“我买了---和---”。
四、活动流程：
引起兴趣――活动：购物――听听说说――延伸活动：春游
五、活动过程：
（一）、引起兴趣。
师：春天到了，公园里开满了五颜六色的鲜花，可美了！明天老师想带你们去春游，你们想不想去呀？
（二）、活动：购物
1、自由谈话：
师：我们要去春游了，你想带些什么东西去呢？
（幼儿运用已有的经验讲述）育 & 婴 …… 会
2、购物
师：宝宝们讲得真好！今天老师就和你们一起去超市看
一看，超市里有些什么？
（1）、参观超市。（幼儿讲述）
（2）、引导幼儿选两样自己喜欢的东西。
（幼儿自由交谈：我买了---和---）
（3）、引导幼儿再去选择自己需要的东西。
（幼儿购物并与客人老师交流）
（三）、听听说说
1、同伴间交流、与客人老师交流：。
2、幼儿讲述：“我买了---和---”。（个别引导）
3、师：你们都买好了东西，哎！我也买了许多东西，你们想不想知道？
（出示大礼包和台布）：让幼儿体验共同分享的快乐。
（四）、延伸活动：春游
师：宝宝们都买好了自己喜欢的东西，时间不早了，现在我们要早点回家休息，明天还要去春游呢？
小班主题优秀教案《春游》 篇27
活动目标：
1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识；培养开朗、勇敢的个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
活动准备：
1、开展过春天主题的`系列活动，有相关知识经验。
2、音乐磁带，录音机，
3、布置好的活动场地。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）教师：你们春游过吗？心情怎样？是怎样进行的？
（2）介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
（1）教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
（2）幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高（低）”，孩子们往前（倒退）跑。
上“山”：钻过“山洞”（钻洞），上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、（3分钟）放松身体，
活动结束。
游戏：“春风吹来了”；学“春燕飞”。
小班主题优秀教案《春游》 篇28
活动目标：
1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。
2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
重难点：
能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。
活动准备：
1、《小兔去春游》PPT。
2、各种户外安全标志图
活动过程：
一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。
提问：
1、前几天我们去了哪里春游？
2、你看到了什么最开心？
小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！
二、欣赏《小兔去春游》PPT
（观察春游过程中会遇到的.一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。
1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志（系好安全带），这是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好漂亮，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？
小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！
三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）
老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。
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