小班综合活动教案我的动物朋友

小班综合活动教案我的动物朋友（精选7篇）

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班综合活动教案我的动物朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇1

　　目标：

　　1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

　　2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　重难点：

　　尝试用动作来表现小动物们的`不同形态，感受集体游戏的快乐。

　　材料和环境创设：

　　1、教室环境“可爱的小动物”

　　2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干；录音机、磁带

　　设计思路：

　　“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

　　过程：

　　一、游戏：“去动物园”

　　1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！（歌曲：《ridinginmycar》）

　　2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）

　　3、游戏：“听声音猜动物”

　　1）听，是谁在唱歌？

　　2）我们一起学学唱唱

　　4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

　　二、游戏“看照片猜动物”

　　（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征

　　三、游戏“做动作猜动物”

　　（老师——幼儿）

　　1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）

　　2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇2

　　活动目标：

　　1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。

　　2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件：孔雀、老虎、猫头鹰

　　2、动物大拼盘、彩色橡皮

　　3、动物世界录像

　　4、幼儿收集的有关动物的.图片或照片

　　活动过程：

　　1、认识动物，说说自己喜欢的动物朋友（大屏幕显示——动物世界）。

　　2、联系已有的生活经验，幼儿相互讲述（展示幼儿带来的图片或照片）。

　　3、猜猜老师喜欢的动物朋友（ppt展示）。

　　孔雀：课件展示顺序：脚——身体——头——尾屏。

　　老虎：课件展示顺序：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

　　猫头鹰：课件展示顺序：夜景——眼睛——整个身体。

　　4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

　　5、展示幼儿作品，共同体验成功的快乐。

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇3

　　设计思路：

　　小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

　　活动目标：

　　1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

　　2、培养幼儿对音乐的兴趣。

　　3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐歌词中的`动物玩具每种一个，人手一个头饰。

　　活动过程：

　　1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

　　师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

　　孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

　　2、找个小动物做朋友

　　师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?

　　幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

　　师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。

　　3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声

　　提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

　　大家共同练习小动物叫声。

　　老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

　　4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

　　5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

　　要求幼儿按节奏演唱歌曲。

　　6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　　活动延伸：

　　在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇4

　　内容要求：

　　1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。

　　2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

　　活动准备：

　　1、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用积木积成）。

　　2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。

　　3、动物课件、音乐《走路》。

　　指导要点：

　　一、看课件，猜动物：

　　1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。

　　2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的'样子。

　　3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。

　　4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。

　　二、学习并理解儿歌：

　　1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？

　　2、学说儿歌短句：

　　提问：谁来了？它会怎样过桥？

　　学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

　　3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

　　4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

　　三、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥：

　　1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。

　　2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。

　　3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

　　四、小动物回家：

　　念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。

　　活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说，做一做。

　　附儿歌：

　　小动物过桥

　　小白兔过桥蹦蹦跳，

　　小鸭子过桥摇摇摇，

　　小乌龟过桥慢慢爬，

　　小花猫过桥静悄悄。

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇5

　　教育目标：

　　1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

　　2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

　　3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

　　4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

　　问题板块：

　　幼儿问题：

　　1、小动物都爱吃什么？

　　2、它们都住在什么地方？

　　3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

　　主题壁报：

　　墙面设计：

　　《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

　　区域游戏相关内容：

　　图书区：

　　提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片

　　建筑区：提供动物模型

　　自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

　　家园合作：

　　1、请家长带幼儿到动物园去参观。

　　2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

　　资源利用：

　　1、幼儿园内的动物房

　　2、动物园

　　3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

　　主要活动：

　　1、动物相册

　　2、走路

　　3、叫声

　　4、寻找食物

　　活动一：动物相册

　　活动目标：

　　1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

　　2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

　　活动形式：分组

　　活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片

　　设计意图：

　　帮助幼儿进行原有经验的回忆

　　了解动物较突出的外形特点

　　发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

　　鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

　　幼儿的经验提升

　　师幼互动：

　　一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。

　　小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

　　二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。

　　教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

　　三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。

　　幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。

　　四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

　　教育反思：

　　引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法

　　在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。

　　活动二：走路

　　活动目标：

　　1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子

　　设计意图：

　　唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。

　　激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。

　　引导幼儿结合歌词内容进行模仿

　　引导幼儿大胆的'用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

　　师幼互动：

　　一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

　　表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。

　　二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？

　　三、学一学它们走路的样子。

　　小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢

　　慢爬。

　　四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

　　在音乐伴奏下活动。

　　教育反思：

　　幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。

　　活动三：叫声

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。

　　活动形式：小组进行

　　活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带

　　猫、狗、鸭子、羊的头饰

　　设计意图：

　　用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。

　　满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。

　　以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

　　师生互动：

　　一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。

　　二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导

　　幼儿边听边模仿。

　　三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

　　老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。

　　教育反思：

　　由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。

　　录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。

　　活动四：寻找食物

　　活动目标：

　　1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

　　2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　1、小熊请客故事的情境表演

　　2、大森林图片

　　3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）

　　设计意图：

　　以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。

　　提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。

　　利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。

　　进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

　　师幼互动：

　　一、请幼儿观看情境表演。引出小熊请客要为小猫、小兔、小熊猫、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？

　　二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？

　　三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。

　　四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

　　教育反思：

　　以游戏形式贯穿活动始终，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊，逐步让幼儿学会自己寻找答案，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动。

　　思维接力棒：

　　你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

　　动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险，把头埋在沙子里。

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇6

　　内容要求：

　　在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　1、开展动物主题，对动物有前期经验。

　　2、知道小兔的`明显特征。

　　3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

　　指导要点：

　　一、过生日引起幼儿兴趣。

　　1、情景导入

　　t：小朋友是怎么过生日的？

　　t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）

　　t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

　　2、情景激化（等朋友）

　　t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

　　t：那么还有谁会来呢？

　　t：今天到底谁来，我们一起来看看。

　　二、听听、看看、比比、说说

　　1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）

　　t：第一位动物客人来了，听听它是谁？

　　（播放动物叫声——牛）

　　t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

　　儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

　　2、看一看、谁来了？

　　t：第二位客人又来了，看看它是谁？

　　（出现刺猬的背）

　　t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。

　　儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

　　3、比一比、谁来了？

　　t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）

　　t：这次它们是谁？

　　（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）

　　t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）

　　儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

　　4．再比一比，谁来了？

　　t：还来了2位客人看看会是谁呢？

　　（同时出现细细尾巴和大大尾巴）

　　儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。

　　4、t小结

　　t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

　　5、渗透数数

　　t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？

　　（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）

　　（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）

　　三、过生日体验游戏乐趣。

　　t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

　　活动延伸：师生共唱生日歌。

　　小班综合活动教案我的动物朋友 篇7

　　活动目标：

　　1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。

　　2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。

　　3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。

　　活动准备：

　　世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT

　　活动过程：

　　一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。

　　1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”

　　2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。

　　二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。

　　1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。

　　2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。

　　3、通过照片，幼儿描述：熊猫是黑白色的.，袋鼠有个装宝宝的口袋，大象有长长的长鼻子等等。

　　三、再次分享视频，观看各国的代表性动物。

　　1、教师播发PPT：中国——熊猫，澳大利亚——袋鼠，西班牙——公牛，美国——白头鹰，泰国——大象，德国——鹿，巴西——彩龟等等

　　2、总结：世界上有各种各样的动物，我们都要爱护，保护它们。

　　四、延伸活动

　　讨论如何爱护、保护小动物：不殴打动物，不捕杀动物，及时救助，不乱投食等等