小班科学《眼睛》教案

时间:2022-03-21 16:36:58 幼儿教案 我要投稿

小班科学《眼睛》教案5篇

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班科学《眼睛》教案,欢迎阅读与收藏。

小班科学《眼睛》教案5篇

小班科学《眼睛》教案1

  活动目标:

  1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

  2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。

  3.积极参加活动,体验探究的乐趣。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。

  2.特殊动物眼睛的特写。

  3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。

  活动过程:

  一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。

  1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

  师:xxx,你的眼睛真亮,你们都有一双亮亮的眼睛,这里也藏着一些亮亮的眼睛,请你猜猜他是谁呢?

  师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

  师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?

  小结:宝宝们真棒,看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了!

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的'外形特征和简单功能。

  1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

  师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)

  2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

  师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?

  3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

  师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。

  三、感受眼睛的作用。

  1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。

  师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

  2.师:那现在请你来做一件事情,把你的镜子轻轻的送过来,然后闭着眼睛去找你的小椅子,看看会发生什么事情?

  3.师:哎呀,眼睛闭起来什么也看不到了,有的宝宝坐错了位置,有的宝宝和别的孩子撞在了一起,那说明眼睛对我们真是太重要了,我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢?

  四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛

  1.师:宝宝们真棒,知道那么多保护好眼睛的方法,(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛,它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?

  小结:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

  2. 游戏:猜猜谁不见了?

  师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!

  五、结束

  师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

  延伸活动:

  1.开展户外游戏“捉迷藏”。

  2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

小班科学《眼睛》教案2

  教案目标:

  1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

  2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

  教案准备:

  一、感受眼睛可以看到东西。

  1、请幼儿闭上眼睛,走进教室。

  教师提问:

  "你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?"2、请幼儿睁开眼睛看。

  教师提问:

  "睁开眼睛后,你看到什么了?"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的特征。

  1、出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察。

  教师提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的.?

  2、出示各种形状的图形的图片,引导幼儿观察。

  教师提问:你用眼睛看到了什么?

  3、出示各种颜色气球的图片,引导幼儿观察。

  教师提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?

  三、通过游戏《找不同》,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

  1、出示两张不同的图片,引导幼儿找不同。

  教师提问:你们用眼睛看一看,这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?

  四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  教师提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,我们应该怎样保护自己的眼睛呢?

  五、结束部分教师小结:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

小班科学《眼睛》教案3

  活动目标:

  1、认识眼睛,知道眼睛的外观结构及多样性。

  2、感知眼睛的作用,了解保护眼睛的方法,并能用语言大胆的讲述。

  活动准备:

  课件;人手一面镜子;糖果及糖果的照片。

  活动过程:

  一、“猜猜他是谁”引起幼儿观察眼睛的兴趣:

  师:“这里有一张亮眼睛小朋友的照片,请你猜猜他是谁?(PPT幼儿照片遮盖,只留眼睛部分)”小结:我们通过观察小朋友眼睛的外形,猜出了他的名字。

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的外观结构及多样性:

  1、幼儿照镜子,观察自己的眼睛:

  提问:“我们的眼睛长在哪里?有几只眼睛?眼睛是什么样的?会眨的是什么?眼皮上有什么?睫毛有什么用?请你闭上眼睛用手轻轻的'摸一摸,眼睛里有什么?(会动的眼球)看看眼睛是什么颜色的?

  2、观看课件,小结眼睛的结构特征:我们的眼睛长在脸上,每个人有两只眼睛,会眨的是眼皮,眼皮上有睫毛,睫毛可以保护我们的眼睛,不让灰尘和小虫子飞到我们的眼睛里。眼睛里面有眼球,黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。

  3、观看课件,感知眼睛外观的多样性:

  提问:“眼睛有什么不同的地方?你还见过什么颜色的眼睛?”小结:“人的眼睛在形状、大小、颜色方面都有不同。”

  三、扩展话题,了解动物的眼睛:

  提问:除了我们人有眼睛,还有谁也有眼睛呢?

  游戏:猜猜它是谁?(PPT小动物图片遮盖,只留眼睛部分)

  四、感知眼睛的作用:

  提问:我们的眼睛有什么用?

  五、了解保护眼睛的方法:

  1、请幼儿闭上眼睛感知,谈谈感受:

  2、说说保护眼睛的注意事项:

  3、看课件小结保护眼睛的具体方法:读书、画画时保持正确的姿势;看电视保持一定距离;注意看远处或绿色的景物;眼睛不适要及时到医院检查。

  六、游戏“我帮礼物找朋友”,进一步感知眼睛的作用。

小班科学《眼睛》教案4

  活动目标:

  1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

  2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

  3.积极参加活动,体验发现的乐趣。

  活动准备:

  1."猜猜他是谁"ppt(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

  2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。

  3.小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。

  活动过程:

  一、游戏《小手拍拍》导入活动。

  二、"猜猜他是谁",萌发幼儿观察眼睛的兴趣。

  1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

  ★师:这里有一些亮眼睛的小朋友的照片,请你猜猜他是谁?

  ★师:你是从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验)。

  2.展示教师眼睛部分的画面,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。

  ★小结:每个人的眼睛都是独一无二的,看眼睛就能区分出每一个人。

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。

  ★师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看,然后说一说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。

  ★小结:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们遮挡灰尘;眼睛上面还有眼皮,眼皮会一睁一闭,保护眼睛;眼睛里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。

  3.观看外国人眼部照片的ppt,感知眼睛外形特征的多样性。

  ★师:我们都有一双黑色的眼睛,你还见过什么颜色的眼睛?(逐幅播放ppt,引导幼儿感受、交流)三、扩展话题,了解动物的眼睛★师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢?

  ★师:(出示小动物眼睛部分ppt)请你猜一猜,它是谁?

  ★小结:眼睛是各种各样的'。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。

  四、感受眼睛的作用。

  1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛,引发幼儿思考。

  ★师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?我们要怎样保护好眼睛呢?

  2、游戏:《我的亮眼睛》

  ★教师出示红色(绿色)雪花片,请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色一样的雪花片。

  ★小结:我们的眼睛真亮、真能干,能帮老师找到需要的雪花片,现在我们一起用这双亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么东西是你最喜欢的!

小班科学《眼睛》教案5

  活动目标

  1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

  2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

  活动准备

  相关内容的图片。

  活动过程

  一、感受眼睛可以看到东西。

  1、请幼儿闭上眼睛,走进教室。

  教师提问:"你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?"

  2、请幼儿睁开眼睛看。

  教师提问:"睁开眼睛后,你看到什么了?"

  二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的.语言讲述物体的特征。

  1、出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察。

  教师提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?

  2、出示各种形状的图形的图片,引导幼儿观察。

  教师提问:你用眼睛看到了什么?

  3、出示各种颜色气球的图片,引导幼儿观察。

  教师提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?

  三、通过游戏《找不同》,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

  1、出示两张不同的图片,引导幼儿找不同。

  教师提问:你们用眼睛看一看,这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?

  四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  教师提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,

  我们应该怎样保护自己的眼睛呢?

  五、结束部分

  教师小结:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

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