小班教育教学设计

时间:2022-11-14 11:41:11 教学设计 我要投稿

小班教育教学设计6篇

  作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班教育教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教育教学设计6篇

小班教育教学设计1

  主题:干净食物人人爱

  活动目标:

  1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不贪食街头小吃。

  2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

  活动准备:

  1、洗干净的.苹果一只,水果刀一把。

  2、洗净去皮苹果每人一小块,放在干净盘内。

  活动过程:

  1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

  (1)有一天幼儿园放学了,妈妈来接洋洋回家。路上,洋洋的肚子饿了,他吃了羊肉串。

  (2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

  (3)吃了羊肉串和苹果以后,洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

  (4)洋洋去了医院,你们知道医生对洋洋说了什么?

  (教师可代替“医生”告诉幼儿:路边摊位上的小吃不干净,不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

  2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。 如,路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

  3.现场示范:瓜果洗净去皮。

  4.请幼儿洗手、吃苹果。

  老师为大家准备了干净的苹果,可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

  总结:

  吃东西前要有洗手的好习惯。

小班教育教学设计2

  主题: 勤洗手讲卫生不得病

  教育目标:

  1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生,教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

  2、认识苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们的害处。

  过程:

  1、让幼儿猜谜语,引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面,让幼儿猜

  2、认识苍蝇和蚊子及其危害

  (1)让幼儿观看苍蝇、蚊子的'图片(主要外形特征),使幼儿从外形特征上认识它们。

  (2)讲解:使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方

  (3)介绍苍蝇是如何传播疾病的,并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

  (4)介绍蚊子是怎样传播疾病的,并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)

  3、总结:

  教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等,养成良好的卫生习惯。

小班教育教学设计3

  活动目标:

  1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  你认为小明这样做对吗?

  当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的`客人要礼貌热情。

  3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

  “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

  4、教师总结。

  教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全

小班教育教学设计4

  活动目标:

  1.在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。

  2.能大胆地提出自己的想法。

  活动准备:

  1.排情景表演,教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳帽),配班教师扮演教师。

  2.教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1.情景表演导入活动。

  2.(1)妞妞(背上书包走到座位上,坐下,自言自语):春游真好玩,老师,我们这是要回幼儿园吗?

  (2)陪伴老师:是啊,坐稳了,我们就要出发了。

  (3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一觉。

  (4)到幼儿园了,我们下车了!

  (5)旁白:妞妞仍然在睡觉,嘴里发出呼噜声。

  (6)旁白:所有的小朋友都下车以后……

  (7)妞妞:啊!怎么人都走了?我要下车,咦?车门锁上了!

  (8)妞妞面向小朋友:小朋友,你们帮我想想办法,我该怎么办呢?

  3.引导幼儿帮妞妞想办法,并讨论各种方法的可行性。

  (1)教师继续扮演妞妞提问:谁有好的办法能帮助我从车里出去?

  (2)幼儿想办法,教师引导幼儿发现这种办法的可行性。

  4.引导幼儿看挂图,拓展幼儿的思维,了解解决问题的多种途径。

  (1)教师:刚才我们小朋友想的办法都很好,书上还有什么好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方法真好,喇叭的声音真大,很容易让别人发现车里的妞妞,把她救出来。

  (2)教师小结:不小心被锁在车里后,可以按车喇叭,引起别人的主意,让大人来救自己。如果喇叭不响,也可以敲打车窗,发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦,这样别人就没有办法知道你需要帮助了。

  (3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的'内容,和旁边的同伴讲一讲画面内容,重点说出发生的事情和解决的办法。

小班教育教学设计5

  教育目标:

  1,幼儿认识高床、矮床,并记住自己的床铺。

  2,懂得爬高床时,手要扶好床柱,脚踩小梯一步一步往上爬。

  活动准备:上下床的床铺。

  活动过程:

  1,带领幼儿进入睡室,认识高床,矮床。

  我们的每一张床由上床和下床组成,上面的床叫上铺,下面的床叫下铺,或者上床、下床。

  2,幼儿找自己的床铺,说一说是上床还是下床。

  3,师示范爬上铺,并强调要注意些什么?

  爬床时,手握紧床柱,脚踩小梯子一步一步往上爬,不能踩着下铺的'床边。下床时一步一步往下。

  4,睡上铺的小朋友示范爬床,师纠正不正确的爬法。

  5,睡觉时,孩子们不能打架,嬉闹。否则会摔下来。

  6,全体幼儿练习爬上床,下床。

  7,活动结束,师小结。

小班教育教学设计6

  设计意图:我班幼儿年龄小,活泼好动,特别喜欢游戏活动。身体是每个人都有的,是幼儿熟悉的,《身体音阶歌》将音乐与幼儿身体相互联系,让幼儿感受不同的身体音阶以及培养幼儿对音乐活动的喜爱,我特设计此音乐游戏活动。

  活动名称:身体音阶歌(音乐游戏)

  活动目标:

  1、通过音乐活动,让幼儿感受身体音阶。

  2、愿意参与音乐游戏,体验活动的快乐。

  3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  音乐《身体音阶歌》《你好》

  活动过程:

  一、开始部分

  播放音乐《你好》,带领幼儿进入活动室,教师和小朋问好。

  二、基本部分

  1、游戏"我说你做"

  师:现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"我说你做",游戏规则是老师说出身体的名称,小朋友指向身体的部位。

  2、播放音乐《身体音阶歌》

  (1)幼儿跟随音乐做动作

  师:"小朋友们,今天老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听好吗?"(幼儿欣赏音乐)

  师:好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?

  (2)幼儿围成圆圈,再次跟随音乐玩音乐游戏。

  师:现在请小朋友手拉手围成一个圆圈,我们跟着音乐动起来。

  3、再次播放音乐《身体音阶歌》

  现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗?

  三、结束部分

  "小朋友们还想不想玩?我们出去外面和其他的.小朋友一起玩好吗?"(带领幼儿出活动室,自然结束活动)

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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