大班社会《美丽的家乡》教学设计

时间:2020-07-11 20:00:54 教学设计 我要投稿

大班社会《美丽的家乡》教学设计

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班社会《美丽的家乡》教学设计,欢迎大家分享。

大班社会《美丽的家乡》教学设计

  教材分析:

  本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。通过教学要学生知道家乡在哪里,了解家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化,并能为家乡做一些力所能及的事,初步培养学生热爱家乡的情感。

  单元目标:

  1、培养学生热爱家乡的思想情感,初步树立建设家乡的远大志向。

  2、为保护周围的环境做力所能及的事。

  3、了解家乡的风景名胜和资源。

  课时建议:8—11课时

  1、美丽的家乡

  总第14课时

  活动目标:

  1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

  2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

  3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

  活动准备:

  1、多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

  2、学生准备图画纸和彩笔。

  3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。

  活动过程:

  一、看一看,说一说。

  1、出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

  2、说说从画面上,你看到了什么?

  3、读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

  4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

  二、演一演,猜一猜。

  1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的'家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

  2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

  3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。

  4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。

  三、画一画,评一评。

  1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。

  2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。

  3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。

  4、请被选的同学介绍自己的作品。

  5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。

  6、师生共评最佳创作奖。

  总第15课时

  四、说一说,唱一唱。

  1、教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。

  2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

  3、请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。

  4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?

  5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

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