(实用)美术教案5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的美术教案5篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
【活动目标】
1、知道狼山鸡是狼山的地方特产。
2、了解狼山鸡的外形特征。
3、让幼儿感受美术活动带来的快乐。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的'艺术美,体验作画的乐趣。
【活动重难点】
幼儿了解狼山鸡的外形特征,知道狼山鸡是狼山的地方特产。
【活动准备】
1、狼山鸡图片;范画一张。
2、画好狼山鸡外形的作业纸每人一份,油画棒等。
【活动过程】
一、出示狼山鸡图片,复习巩固狼山鸡的外形特征。
1、宝宝来看看电视上出现了什么动物?
2、它们是什么颜色的?
3、引导幼儿了解狼山鸡的外形特点。
二、出示范画,引起幼儿操作兴趣。
1、出示范画,引导幼儿回忆狼山鸡的颜色特点。
2、教师示范贴画。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、交代幼儿在作画时将颜色涂在规定的范围之内。
2、幼儿作画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、总结评价,结束活动。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术教案 篇2
活动目标:
1. 感受烟花的形态。
2. 学习用不同颜色的点
3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对油水分离画感兴趣。
活动准备:烟花课件,油画棒。
活动过程:
1. 观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩。
师:今天,我给大家带来一段录像(观看课件),你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、过生日、搬新家等)
总之,我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
2.再次观看烟花课件,尝试用身体动作表现美丽的烟花。
师:这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看,这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子们,除了这些烟花,你还看过哪些不同的烟花呢?
3. 画烟花。ci)向幼儿介绍排水画《彩色的烟花》,了解排水画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果。(2)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。①可选择多种颜色的油画棒画四散的.烟花,知道用一支笔取一支,用完的笔放回原处。②用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。②及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4. 作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来,师生共同欣赏、分析。
美术教案 篇3
教材分析:
本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。同时还力图在表现故事场景中,丰富学生的只是层面,激发学生所学习兴趣和创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。深入生活的道理。
教学目标:
认知目标:欣赏各种小故事,体验创造的乐趣。引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
技能目标:运用多种方式创作画的内容,加上丰富的想象,合理的格式,使画面更加生动、有趣。培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
情感目标:培养学生热爱生活的情感,从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
教学重点难点:
故事内容的体现和多种材料的运用。构图合理、画面生动有趣。
教学准备:
范画、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫、课件
教学过程
一、以趣导入,激发情感
教师提问:同学们,你们都看过哪些动画片呢?
学生讨论交流:哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸。
教师提问:同学们说出了这么多好看的动画片,老师也忍不住想看看了!你们想不想和老师一起去动画城逛逛?(教师展示各种动画片的`片段或图片。)
教师提问:你最喜欢其中的哪部动画片呢?能不能给大家简单地介绍一下!
学生各抒己见地回答。
教师提问:这些动画片都是由一个个小故事组合起来的,其实我们身边每天都会有很多的故事发生,能给大家讲讲吗?找几位学生说一说自己的小故事。
教师:这几位同学讲的故事真有趣,我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢? 这节课我们就来学习《故事画》。
二、创设情景,启发灵感
1、想一想
教师:其实我们每个同学本身就是一个故事,请同学们仔细地想一想,你身边都发生过哪些事呢?学生简单介绍。
教师小结:说得真不错,我们身边的故事有甜、有苦,你记忆最深刻的是哪件事呢?
学生讲一讲自己最深刻的事,教师小结。
2、说一说
教师:表现事物的方式有很多种,我们已经学过用纸画、帖。除了这些你还发现了哪些有趣的方式?还能怎么做啊?
学生:先用笔在布条上画出基本轮廓,在用剪刀剪下来,贴在背景图上。
教师:这位同学的想法很有创意,还有没有其他的方法?
学生:还能用泡沫刻。我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上,再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。
教师小结:这个方法很不错,因为泡沫有厚度,用小刀刻出的结构很有立体效果。
3、论一论
学生分小组讨论:你们准备选用哪种方法表现?这样表现有什么特点?
学生交流,教师点评。
4、赏一赏
教师展示多种折、剪、贴、画、刻的实物。引导大家去观察,并找出这些方法的特点,给学生一个参考的空间。
5、做一做
教师找一位学生上台,在投影仪下展示一种做法,其他学生仔细观察后,给予评价,老师总结并给予奖励!
教师生总结造型表现的具体步骤:
1、构思、构图(新颖、独特)
2、选材(合理)
3、制作(方式多样化)
4、涂色、修改(鲜艳)
三、学生作业
作业要求:采用多种方式表现故事内容,可以是多种制作方式:折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴等。
1、设计合理,构图新颖。
2、用剪刀注意安全。
3、颜色吐沫均匀,互相帮助完成作品。
四、展示作品,互相评价
教师在黑板上展示出学生的作品,师生互评:
(1)你认为谁做的最好?
(2)向大家介绍制作的思路。
(3)你喜欢自己的作品吗?为什么?
(4)通过本课学习,你还知道了哪些知识?
五、教师总结,拓展知识
教师:这节课,每位同学表现得都很不错,我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事,说明只要大家愿意开动脑筋,就会发现我们的生活多么美好。我们身边的故事很多,你还可以去创作你爸爸妈妈的故事,你好朋友的故事,你兄弟姐妹的故事等等,只要我们善于发现生活的美,表现出生活的美,生活才能给我们带来更多的乐趣,我们还要养成爱动脑,爱动手的好习惯,做一个惹人爱的好孩子!
板书设计:
画故事
故事内容、情节
如何来表现故事情节
绘画和制作的方法
教学反思:
教学本课时,特别希望学生能在课中领略到祖国文化艺术的魅力。课前我找到很多连环画资料,其表现形式的丰富多彩,展示方法的灵活多样,无不述说着中华民族的生命华彩。我产生了一种什么都想给学生看看的冲动,但我们的学生是才12岁的孩子,又是第一次正式接触“连环画”这一美术形式,如何有计划,有步骤地引领孩子们走进连环画的宫殿,从认识到了解到创造,需要一个循序渐进的过程。本课中我的考虑是如何在有限的课时中,让学生即愉快激情地获得知识,陶冶情操,又充分发挥想象呢?根据学生的实际情况,我对教材进行了适度的调整,并对教学媒介的选择,教学步骤的安排,作业形式的设计,都做了精心的设计。
美术教案 篇4
活动目标:
1、尝试用圆形与线条组合画人,体验参加使身体凉快的活动的快乐。
2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等;
活动过程:
一、欣赏讨论。
1、说说夏天到了,会觉得天气怎么样?那有什么好办法使自己变得凉快?
小结:原来有好多的好办法都可以使我们变得很凉快。
2、 欣赏讨论。
(1)画面上的小朋友在哪里?干什么?
(2)游泳可以怎么游?(大家一起来学一下)
(3)宝宝来了,他会不会游泳?
二、示范、创作
1、请宝宝来游泳。(教师画头,引导幼儿尝试画圆形或长方形的身体,线条画手脚)
2、幼儿创作:创作要求
(1)鼓励幼儿大胆选择不同的图形画身体,并注意各基本部分不遗漏
(2)介绍幼儿画不同的人物动作,引发进一步想象。
(3)在人物画好后,用炫彩棒添画水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都学会游泳了吗?她们用什么姿势来游泳?大家一起来学学。
美术教案 篇5
一、教学目标:
1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2、激发儿童的想象力和发明力,从功能上设计汽车造型。
二、教学重、难点:
重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。
三、教学准备:
同学:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师:美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个
四、教学过程:
(一)启发引导(激发创意)
1、组织教学,明确要求。
教师:小朋友们,今天我们将是一位汽车设计师,要亲自为人们设计各种各样的汽车。
2、提出问题,引入新课。
教师提问:大家都见过也坐过汽车,但是你知道汽车分哪几种吗?
(文字板书)汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。
教师提问:这些车的主体形象有什么特点?
(简笔画板书)汽车都是由车头、车身和车轮组成。
3、游戏:组装汽车。
教师提出要求:请小朋友以四人小组为单位,用几何图形纸片进行汽车组装竞赛,看哪个汽车厂设计的种类最多。
小组汇报说说设计了哪几种汽车?
(二)要点辅导(构思创意)
1、教师:汽车给人们的生活带来了方便,但有利必有弊。(课件演示撞车事件引起的交通堵塞,废气污染)你希望看到这些吗?(同学:不)该怎么办?
2、绘画活动:汽车设计师
教师:就让我们充任一回汽车设计师,请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能,使它的利大于弊?
提示:1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞,车能在水中游……)
2、可以用你喜爱的动物、植物以和其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的.文字。
(三)创作体验(展现创意)
1、同学作画,教师辅导。(课件配乐)
同学根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对同学出现的问题,通过交流了解同学的想法,提出参考建议;鼓励同学大胆想象,大胆作画,培养自身的耐心和毅力。
2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。
(1)教师以主持人角色举办“汽车展览会”。
请小朋友把自身的作品放在前边,大家一起来评出奖项。
“迷你车”:要求色彩鲜艳,形状美观大方。
“多功能车”:要求多功能,用途广。
“皇冠车”:要求既美观大方,又功能齐全。
(2)肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品,鼓励继续补充改进。
(四)、课堂小结
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