堆雪人幼儿园小班音乐教案

时间:2024-01-09 09:18:34 教案 我要投稿
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堆雪人幼儿园小班音乐教案

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的堆雪人幼儿园小班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

堆雪人幼儿园小班音乐教案

堆雪人幼儿园小班音乐教案1

  活动目标:

  1、理解歌词内容,进一步学唱三拍子歌曲。

  2、迁移生活经验,积极向同伴学习,创编不同的雪人造型动作表演歌曲。

  3、两两结伴舞蹈时,扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合,并体验合作交流的快乐。

  活动准备:

  1、日常活动中,播放《堆雪人》的录音歌曲,帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

  2.幼儿围坐成半圆。

  3、幼儿用书:《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面,加深对冬天的印象)。

  活动过程:

 一、教师帮助幼儿回忆已有经验,了解歌词内容。

  1、教师:冬天里,你们最喜欢做的事是什么?

  教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

  2、教师:听!我说的冬天,和你们说的一样吗?

  幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

  二、学唱歌曲《堆雪人》。

  1、教师歌曲1—2遍。范唱时,教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的'强音。

  2、教师:大家能和我一样,边唱歌边拍手吗?一起来试一试!

  3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

三、根据歌曲《堆雪人》的内容,创编造型和身体动作。

  1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作,然后选取典型动作,带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子,看哪一个人的动作有稳又好看!

  2、引导幼儿随歌曲做雪人造型,提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

  3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

  4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了,小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏,找一个好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

  5、反馈幼儿的典型动作,随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。

  四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

  第一段:幼儿散点站立,按乐句做雪人造型动作。

  第二段:幼儿两两结伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

堆雪人幼儿园小班音乐教案2

  设计思路:

  通过聆听和表演,感受音乐,让同学们体验快乐,以“快乐”为主线,将愉悦,欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。

  教学目标:

  1、聆听《堆雪人》,让同学们走进音乐的世界,享受音乐带来的快乐!

  2、学唱《堆雪人》,感受三拍子韵律的美感。

  3、律动:三拍子舞步

  教学重点难点:

  1、感受三拍子韵律,让同学们对歌曲进行综合性,创造性的表演。

  2、通过聆听和表演,感受歌曲的音乐情感。

  教学准备:

  多媒体课件泡沫地垫雪人图片

  教学过程:

  一、组织教学——师生问好!

  二、情景定向——导入学习

  1.师:同学们,你们喜欢下雪吗?生:喜欢

  2.师:老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀?

  生:堆雪人,打雪仗

  3。师:今天呀,老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲,你们喜欢吗?生:喜欢。

  三、歌曲教学:

  初听《堆雪人》,感受音乐所带来的情景。

  师:歌曲好听吗?(好听,那我们再听一遍)

  复听歌曲,感受歌曲三拍子的韵律。(在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律)

  那我们再听一遍,请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。(师播放)小朋友们听得真认真,下面跟老师一起读歌词,你们一定堵得很棒!

  师带同学们读歌词。(师读歌词就体现出强弱弱)

  学唱歌曲,师带唱(注意提醒同学们三拍子节奏的特点)数遍。

  同学们跟原唱学唱歌曲。

  感受三拍子韵律,强弱弱,小朋友亲自动手做一做。

  四、律动:

  1.基本熟练歌曲后,请同学们和老师一起做律动(三拍子舞步)。二人一组跳舞,把地垫放在地上,幼儿随着老师的口令,在地垫两边左右走,注意不要踩到地垫。

  2.请一组女生上台表演,其他同学伴唱,加上拍手动作。

  3.小朋友们也可以自由创编动作,来表达活泼,欢快的情绪。(小朋友们表演的真棒,老师也很激动,我们一起堆个雪人好不好?生:好)

  五、活动延伸

  师生一起边听歌曲边堆雪人,8人一组,全体同学动手做起来。

  六、小结:

  这节课,老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐,李老师也希望同学们能象小雪花一样,永远健康,美丽,活泼,快乐,自由自在的成长。让我们在愉快的.歌声中结束这堂课吧。(学生边唱歌曲边离开教室)

  教学反思:

  抓住幼儿好奇、好动,模仿能力强的特点,我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃,以“快乐”为主线,将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动,培养了幼儿爱好音乐的情趣,突出幼儿在音乐教学中的主体地位。

堆雪人幼儿园小班音乐教案3

  【活动名称】

  《堆雪人》

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,理解歌词内容

  2、学唱三拍子歌曲并创编雪人造型动作表演歌曲

  3、学会合作,享受游戏

  【活动准备】

  音乐课件

  【活动过程】

  一、教师帮助幼儿回忆已有经验,了解歌词内容。

  1、教师:冬天里,你们最喜欢做的事是什么?

  教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

  2、教师:听!我说的冬天,和你们说的一样吗?

  幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

  二、学唱歌曲《堆雪人》。

  1、教师歌曲1—2遍。范唱时,教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

  2、教师:大家能和我一样,边唱歌边拍手吗?一起来试一试!

  3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

  三、根据歌曲《堆雪人》的内容,创编造型和身体动作。

  1、鼓励幼儿创编不同的'雪人造型动作,然后选取典型动作,带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子,看哪一个人的动作有稳又好看!

  2、引导幼儿随歌曲做雪人造型,提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

  3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

  4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了,小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏,找一个好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

  5、反馈幼儿的典型动作,随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。

  四、教师带幼儿一起随睿卡音乐完整地表演唱《堆雪人》。

  第一段:幼儿散点站立,按乐句做雪人造型动作。

  第二段:幼儿两两结伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

  游戏结束。

  睿卡总结这样的教学方式比较容易被幼儿所接受,能够起到教育教学的重要作用,并能在很大程度上激发出孩子的兴趣,增强孩子的想象力,让幼儿在音乐游戏中潜移默化的学习音乐知识。

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