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大班音乐教学设计：夏天里来
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的大班音乐教学设计：夏天里来，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
目标：
1、通过整体欣赏、图谱及动作提示理解，记忆歌词，初步学唱歌。
2、体验歌曲活泼欢快的情绪，感受合作演唱的快乐。
准备：图谱
过程：
一、整体欣赏，了解歌曲内容
1、教师：今天老师给大家唱一首歌，叫做（夏天里来）
2、出示文字（夏天里来）引导幼儿念出歌曲的名字
3、提问歌曲里有什么？根据幼儿的回答，出示相应图谱
4、放慢速度再次唱歌。帮助幼儿进一步熟悉歌词。
二、学习歌曲中副词部分
1、出示（拨浪鼓）图谱，你看它象什么？你觉得它可以唱什么（啷里个啷），为什么？
2、出示三句（拨浪鼓）图谱，按歌曲顺序排列，带领幼儿认读。
（1）请你看第一幅图，他们都一样吗？这两种拨浪鼓发出的声音也不一样，一个是啷里个，一个是啷，你觉得谁是啷里个，谁是“啷”，为什么，我们来读一读。
（2）第二句和第一句一样吗？谁会读，带大家读。
（3）第三句最长就让咱们大家一起读。
3、学唱副歌：让我们跟着音乐来唱，要求唱有拨浪鼓的地方。
三、初步学唱歌曲
1、大家发现这张图上有空的地方怎么办？（把别的图贴上去）随便贴吗？按照顺序贴，该怎样贴呢？请幼儿和同伴互相商量讨论。
2、请幼儿上来把图谱贴在相应的位置。
让我们来检查是不是正确。教师指唱，幼儿检查。（遇到错误的地方放慢速度强调）
3、看图谱，念歌词
4、幼儿跟音乐唱（2遍）要求：如果有不会唱的地方停下来听别人唱
5、进一步熟悉歌词，师幼共同唱
还有那一句，你觉得困难，让大家来帮助你。
四、对唱歌曲
1、教师幼对唱；你喜欢唱啷里个啷，还是唱歌词（歌词），那好，我唱啷里个啷，你们唱歌词。
2、教师幼互换对唱。
3、拿走起部分图谱，请幼儿唱一遍。
4、走全部歌词图谱，留副歌图谱，请幼儿唱一遍。
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