幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计 1
活动目标：
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
准备装有各色珠子的`小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程：
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流
⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？"
幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计 2
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的'珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计 3
一、教学目标
让幼儿学会正确使用穿珠工具，掌握穿珠子的基本方法。
锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
培养幼儿的耐心和专注力。
二、教学准备
各种颜色、大小、形状的珠子若干。
塑料穿珠绳或细铁丝若干。
穿珠示范板一块。
小篮子若干，用于放置珠子和穿好的作品。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师手持穿好的珠子项链走进教室，向幼儿展示，引发幼儿兴趣。提问：“小朋友们，看老师脖子上漂亮的项链，想不想自己也做一条呀？”
示范讲解（10 分钟）
教师将幼儿集中到一起，拿出穿珠工具和珠子。
展示穿珠绳，告诉幼儿如何正确拿取，避免绳子缠绕。
拿起一颗珠子，示范从穿珠绳的一端穿入，引导幼儿观察珠子在绳子上的移动。强调动作要轻，避免珠子掉落。
在示范板上穿几颗珠子，形成简单的图案，如两颗红珠子一颗蓝珠子交替。
幼儿操作（15 分钟）
将幼儿分成小组，每组发放适量的珠子、穿珠绳和小篮子。
鼓励幼儿自己尝试穿珠子，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的拿取工具姿势和穿珠方法。提醒幼儿注意珠子的颜色和形状搭配。
作品展示（5 分钟）
请幼儿将自己穿好的珠子作品展示给小伙伴和老师看，教师给予积极的'肯定和表扬，如 “你穿的珠子颜色真漂亮”“你的小手真巧”。
总结（5 分钟）
回顾穿珠子的方法和注意事项，鼓励幼儿回家后可以和家人一起玩穿珠子的游戏。
幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计 4
一、教学目标
幼儿能够熟练运用穿珠子技巧，发挥创意设计独特的穿珠作品。
激发幼儿的想象力和创造力，培养审美能力。
增强幼儿对艺术活动的兴趣。
二、教学准备
丰富多样的珠子，包括不同材质（木质、塑料、玻璃等）、颜色、形状（圆形、方形、动物形状等）。
多种穿珠辅助材料，如铃铛、小挂件等。
彩色卡纸、剪刀、胶水等用于装饰作品展示。
多媒体设备，用于展示穿珠创意作品图片。
三、教学过程
创意启发（5 分钟）
通过多媒体展示各种创意穿珠作品，如动物造型的穿珠摆件、花朵形状的穿珠装饰等，引导幼儿观察并讨论这些作品的`独特之处，提问：“你们觉得这些漂亮的作品是怎么做出来的呀？”
示范引导（10 分钟）
教师拿出珠子和穿珠绳，示范将不同形状和颜色的珠子组合，搭配铃铛制作一条会响的手链。展示如何在穿珠过程中加入小挂件，增加作品的趣味性。鼓励幼儿发挥想象，思考自己想制作什么样的创意作品。
幼儿创作（15 分钟）
为幼儿提供充足的材料，让他们自由创作。教师鼓励幼儿大胆尝试不同的组合和搭配，提醒幼儿注意作品的整体性和美观性。在幼儿遇到困难时，给予适当的指导和启发。
作品装饰与展示（8 分钟）
引导幼儿将自己穿好的珠子作品用彩色卡纸、剪刀等材料进行装饰，如制作一个卡片底座，将穿珠作品粘贴在上面。组织幼儿将作品展示在教室的展示区，互相欣赏和交流。
总结分享（2 分钟）
邀请幼儿分享自己作品的创意来源，教师肯定幼儿的创意和努力，鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥想象力。
幼儿园小班健康活动《穿珠子》教学设计 5
一、教学目标
幼儿熟练掌握穿珠子技能，能与同伴合作完成穿珠任务。
培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
让幼儿体验合作完成任务的成就感。
二、教学准备
大量珠子、穿珠绳若干。
大型展示框架，用于展示合作完成的穿珠作品。
分组标志，如不同颜色的卡片。
三、教学过程
分组导入（5 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放一个分组标志。告诉幼儿今天要以小组为单位进行穿珠子比赛，引发幼儿兴趣。
规则讲解（5 分钟）
向幼儿说明合作穿珠子的规则：小组成员要一起商量穿珠子的图案或样式，共同完成作品。穿珠子过程中要互相帮助，不能争抢材料。
展示大型展示框架，说明完成的'作品将展示在上面。
小组合作（15 分钟）
各小组领取珠子和穿珠绳，开始合作创作。教师巡回观察，鼓励小组成员之间交流想法，协调分工。当小组出现意见分歧时，引导幼儿学会倾听和协商。
作品展示与评价（10 分钟）
各小组将完成的作品展示在框架上。请每组幼儿派代表介绍自己小组的作品，分享合作过程中的趣事。其他小组的幼儿进行评价，教师给予总结和鼓励，重点表扬小组合作出色的地方。
总结（5 分钟）
强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的生活和游戏中继续发扬合作精神。
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