如何对待“爱告状”的孩子

最近发现每到课间、餐后，我的身边总会围满了打小报告的孩子。一会这个说:“老师，xx小朋友手里有亮晶晶了。”一会那个说：“老师，xx小朋友口袋里有东西”。告状的内容基本上都是很平常的小事，为什么孩子们如此喜欢打小报告呢！他们来告状的目的是什么呢？我到底该如何正确对待这些连绵不断的报告声呢？通过一段时间的观察我发现班内爱打小报告的孩子总那么几个。每次班级内有些小波动，总是他们抢先跑来告状。

有一天我上下午班，中午我去接班时，就遇到了这样的一件小事： 我刚走进教室，悦悦就向我告状说：“老师，斌斌打我。”我说：“他为什么打你？”他说：“我没打他，他就打我。”我把斌斌叫过来问明原因，原来是悦悦抢兰兰的挑花绳了，斌斌是为了帮兰兰的忙才打悦悦的。这时我对斌斌说：悦悦抢别人的绳子不对，你可以跟他讲道理，你打人就对吗？这时斌斌意识到自己的不对，就对悦悦说：“对不起。”悦悦说：“没关系。”我又对悦悦说：你哪里做的不对呀？悦悦就走到兰兰面前对他说：“对不起，我不该抢你的绳子，我把绳子还给你。”看到他们能正确地认识到自己的错误，并能改正自己的错误，我心里很高兴。

看来孩子告状并不是一件坏事，这证明孩子相信老师，希望老师对他人的行为有一个公正的评判，给自己一种保护和安慰。如果老师不问青红皂白，以一种不理不采的态度，或是以一种训斥的态度说：就你喜欢告状，你不弄他，他怎么会打你。这样会伤害孩子的自尊心，从而使孩子不再相信老师。由此可见，老师在孩子的心目中占有很重要的位置。做为一名教师，尤其是一名幼儿教师，不管是在任何时候、任何情况下，都要以正确的态度来对待告状的孩子。以正确、公平的方法来处理孩子之间的纠纷，从而使孩子对老师产生信任感。但是也不要养成孩子爱“打小报告”的习惯。孩子“打小报告”是难免的，但遇到大事、小事都“打小报告”的孩子就让人头疼了。当孩子“打小报告”时，应尽量鼓励孩子自己解决问题，千万不要事事包办代替，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人的缺点，不看别人的优点，搬弄是非等坏习惯。