教育经验文章：表扬与批评
作者：流云云时间：2017-05-15
威信县第二幼儿园—刘传容
班上有个幼儿名叫“周瑜智”。人如其名，我除了感觉到他的聪明堪比周瑜外，他脾气的怪、小气也如周瑜。在平时的保教工作中，我就有深有感触。犯了错误，老师即便是轻言细语的提示批评，他也会闷闷不乐一整天。看着他整天不放晴的小脸，我心里也感觉到沉甸甸的。这也许就是所谓的“人小鬼大”吧!
那天早晨入园时，他情绪异常激动，赖在教室门口不进来，又哭又闹，他妈妈拿他没辙，也非常生气。原来，入园时他要妈妈给他买玩具，他妈妈拒绝了，很少受到拒绝的他可无论如何也不依。他妈妈没办法，再三嘱咐我：“你一定要好好的批评他一顿，简直管不住，太怪了!”。
我和他妈妈强行把他带进教室，他就一直哭，我也装做不过问他。
过了一会儿，他的哭声小了一点。我问全体幼儿：“你们带玩具、零食入园了吗?”“没有!”小朋友们异口同声的回答。“你们真棒，都是懂事的孩子。”“今天老师要特别表扬一个小朋友，你们猜猜是谁呢?”幼儿猜了许多，我都摇摇头，看着他们疑问的眼神，我说：“老师要表扬的小朋友是周瑜智。”小朋友们立即提出了许多质疑的问题。我解释说：“周瑜智以前经常带各种玩具和零食入园，今天，他什么也没带，所以我要表扬他，相信从今天起他再也不会带东西入园了。来，我们一起表扬表扬他，好吗?”全体幼儿立即拍手竖大拇指表扬：“嘿嘿嘿，你真棒!嘿嘿嘿，你最棒!”就这样，周瑜智很快就高兴起来，而且，他的表现比以前任何一天都出色。
第二天，他妈妈送他入园，感激的说“真的太感谢你了，还是你有办法，今天居然没叫我买东西。昨天回去他爸爸问他，老师狠狠的批评他没有，他还蛮自豪的说：“谁说我挨批评了?今天老师还表扬我欸”，他爸爸还不信。”
孩子的心灵是纯净的,教师的一言一行就可以左右他们的快乐与否。教育有许许多多的技巧，作为一名幼教工作者，我想最重要的是既要让孩子在幼儿园学到他该学的东西，养成他该养成的良好习惯，更要让他充分享受幸福童年的快乐。有时，换一种思维，表扬比批评更具有教育效果，我们又何乐而不为呢?
2017-05-14
班上有个幼儿名叫“周瑜智”。人如其名，我除了感觉到他的聪明堪比周瑜外，他脾气的怪、小气也如周瑜。在平时的保教工作中，我就有深有感触。犯了错误，老师即便是轻言细语的提示批评，他也会闷闷不乐一整天。看着他整天不放晴的小脸，我心里也感觉到沉甸甸的。这也许就是所谓的“人小鬼大”吧!
那天早晨入园时，他情绪异常激动，赖在教室门口不进来，又哭又闹，他妈妈拿他没辙，也非常生气。原来，入园时他要妈妈给他买玩具，他妈妈拒绝了，很少受到拒绝的他可无论如何也不依。他妈妈没办法，再三嘱咐我：“你一定要好好的批评他一顿，简直管不住，太怪了!”。
我和他妈妈强行把他带进教室，他就一直哭，我也装做不过问他。
过了一会儿，他的哭声小了一点。我问全体幼儿：“你们带玩具、零食入园了吗?”“没有!”小朋友们异口同声的回答。“你们真棒，都是懂事的孩子。”“今天老师要特别表扬一个小朋友，你们猜猜是谁呢?”幼儿猜了许多，我都摇摇头，看着他们疑问的眼神，我说：“老师要表扬的小朋友是周瑜智。”小朋友们立即提出了许多质疑的问题。我解释说：“周瑜智以前经常带各种玩具和零食入园，今天，他什么也没带，所以我要表扬他，相信从今天起他再也不会带东西入园了。来，我们一起表扬表扬他，好吗?”全体幼儿立即拍手竖大拇指表扬：“嘿嘿嘿，你真棒!嘿嘿嘿，你最棒!”就这样，周瑜智很快就高兴起来，而且，他的表现比以前任何一天都出色。
第二天，他妈妈送他入园，感激的说“真的太感谢你了，还是你有办法，今天居然没叫我买东西。昨天回去他爸爸问他，老师狠狠的批评他没有，他还蛮自豪的说：“谁说我挨批评了?今天老师还表扬我欸”，他爸爸还不信。”
孩子的心灵是纯净的,教师的一言一行就可以左右他们的快乐与否。教育有许许多多的技巧，作为一名幼教工作者，我想最重要的是既要让孩子在幼儿园学到他该学的东西，养成他该养成的良好习惯，更要让他充分享受幸福童年的快乐。有时，换一种思维，表扬比批评更具有教育效果，我们又何乐而不为呢?
2017-05-14
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