幼儿教师随手小记17篇

作者:杨桂玉时间:2013-06-11
活动室内的哭声   区角活动时王宇等几个小朋友正在结构区内搭建楼房,他们几个小朋友既分工又合作,关系相当融洽。这是王允小朋友走进了他们的活动区域,王宇就和他的伙伴一起把王允轰了出来,于是王允在活动室内大声哭了起来。我知道他们之间的交往发生了问题,便走近王允,鼓励他想个好办法,并教她有礼貌的去和结构区地小朋友商量,同时我也与王宇等几个小朋友沟通,在我双方说合之下,王允走进了结构区,和小朋友玩了起来。在幼儿园这个大家庭里,学会礼貌是很重要的,我要让每个孩子变的有礼貌,做孩子的榜样,让每个孩子都掌握和运用好一些简单的礼貌用语,教育孩子友好相处,在大集体中与家长配合教育孩子做一个身心全面发展的新一代接班人。

教孩子传递信息

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

每个月底我都会让孩子把家园联系手册捎回家与家长沟通孩子的表现,大部分孩子能按时带回,让手册起到真正的作用,但也有的孩子一个星期都带不来,家长抱怨孩子不会学舌。孩子的语言表达能力有限,这情有可原,为了让我的工作做得扎实有效,在平时的活动中教育幼儿不管上课或与别人交流,都应双眼注视对方,精心听讲,学习转述一些简单的话语。为了训练那些口语表达能力差的孩子的转述能力,我在区域活动中利用打电话的形式让幼儿 转述一些语句,通过一段时间的训练,那些做事拖拉的孩子基本能传达我的语意,我的各项工作开展的也在顺利的进行着。

教育孩子是我们共同的责任

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

在一次与家长沟通时,听到这样一句话:“孩子在家不会坐,吃顿饭都坐不好,画图爬在桌子上,我们说不听,希望老师在幼儿园加强教育,老师的话孩子最听。”看来家长把教育孩子的希望都寄托在了老师身上,经过我们向这位家长说明,这位家长才改变了自己的想法。其实有这种想法的家长不止这一位,每位家长都应该知道,孩子的第一任老师是自己,老师在幼儿园里指导教育,在幼儿园里监护孩子 ,可是在家中家长却是孩子的监护者,是孩子习惯养成的督导者,孩子有错应该及时纠正,不要只等老师,如果把指正孩子错误当成是做恶人,请不要把这个机会也让给老师,希望有这种想法的请端正思想,抓住随机教育的机会,帮孩子养成好的习惯。

禁不住的诱惑

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

一次去超市,给儿子买了一盒浸泡型的番茄蛋花汤,第一次喝成品菜汤的儿子三口两口喝了个精光,喝完后说:“妈妈,这个汤太好喝了,可惜我忘了让你也尝尝。”平时儿子吃东西,都会先让家人品尝,虽然我们不舍得,但他有那份心我们心里挺高兴。可今天禁不住第一次和香气的诱惑,竟然忘了,我想忘了就忘了吧,反正是第一次,以后想着就行了 。可是有第一次就有第二次,第三次,慢慢地儿子忘了让我们品尝的次数多了,开始迈入吃独食的门槛。为了纠正孩子刚形成吃独食的习惯,我与家人商量以后孩子吃东西,大人必须品尝,不能因为东西少或贵就不舍得吃。后来在一家人的共同努力下,孩子纠正了吃独食的毛病,儿子从此以后不再吃独食,学会了分享。幸亏我们发现的早,邻里都夸我有一个懂事的儿子。

见样学样

寿光营里幼儿园 杨桂玉

吃鸡蛋时孩子们会把大块的蛋壳放入了垃圾桶,一些细小的蛋壳却洒在了桌子上和地面上,有时蛋黄也会掉在桌子上和地上,看上去及不卫生。多次强调,孩子们依然如故。小班的孩子动手能力差,为了保证室内的卫生,我只好自己再处理这些细节,用桌布擦一遍桌子,然后打扫地面卫生。今天又吃鸡蛋,我刚拿起桌布擦桌子,智睿走过来说:“老师,我帮你吧!”我把手中的桌布给了智睿,没想到他学我擦桌子的样子,一手拿着桌布擦,一手拿着垃圾桶接桌子上的垃圾,干的挺认真,擦得挺仔细,别的小朋友看后也学他的样子拿起桌布擦起了桌子,人多力量大,不一会桌子上干净了,剩下的地面该我打扫了,更令我想不到的是成成小朋友早拿来了叉子和笤帚,扫了起来,看到这群可爱的孩子们,我心中无比的激动。

以前我总以为小班孩子小,什么也不会,有时会越帮越忙,不去安排他们做力所能及的事情,没想到今天在智睿小朋友的带动下,学我平时打扫卫生的样子,干的特别起劲。“近朱者赤,近墨者黑”我要以好的心态来认真对待我的工作,让我的孩子们在好的熏陶之下养成好的习惯。

老师不批评我

寿光营里幼儿园 杨桂玉

晚饭后,儿子忽然告诉我在幼儿园和小朋友玩沙时,老师批评了他的同伴,未批评他。听了儿子的话,我心中一惊问:“是不是老师把你忘了?”儿子说:“不可能的,老师看见我玩沙子了。”我说:“大概老师太忙,还未来得及批评你,不信明天,老师还会让你认错得。”其实我明白儿子话中的意思:妈妈在幼儿园上班,老师不批评我。

儿子的一句话让我一夜未睡,早晨起床,我对儿子说:“你昨天告诉妈妈你做了错事,说明你是个知错就改的好孩子,不如你先打电话向老师承认错误好吗?”在我的提示下儿子通过电话向老师认了错。经过了解,儿子的老师批评儿子的同伴不是因为玩沙,而是因为他扬沙子,当然,这件事儿子的老师也向儿子做解释。

事后,我与儿子的老师做了严肃的协议,一定公平对待孩子,不能让他有侥幸心理,有错要及时指正,不能让孩子存在优越感,特别是同事的孩子,更要严格要求。

嘭嘭”的关门声

寿光营里幼儿园 杨桂玉

自从搬入新的幼儿园,“嘭嘭”的关门声时时发生,开始我以为活动室靠近大厅,风大造成的,后来发现是孩子们故意弄出的响声,有时还借早晨入园的机会跟着学,经过多次的教育,虽然有所改善,但偶而也会发出声响。

孩子是一张白纸,看你怎样去描。

教孩子学会《开关门》的知识是好孩子好习惯的其中之一。因此我针对这一现象,调整课程计划,先教幼儿进出门的有关知识,同时还以儿歌的形式教育幼儿如何做一个有礼貌的好宝宝,然后结合园中摄像头的录像,调试出以前幼儿的一些违规行为进行辨别 ,幼儿发现了其中的不足。经过一段时间的观察,再未听见“嘭嘭”的响声。

启发孩子找不足

寿光营里幼儿园 杨桂玉

活动课上,相春小朋友一会儿跪在地上 ,一会儿趴在地上,毫无与老师配合的心思,在我的提示之下,也无济于事。为了不影响活动的进展,我只好让他坐在了我的身边。

课后我问:“相春,你知道为什么让你来老师身边吗?”

相春:“知道”

我:“你那样做对吗?”

相春:“不对”

我:“你什么地方做得不对?”

相春:“什么地方不对。”

我:“你上课在做什么了?”

相春:“做什么了。”……

语无伦次起来,我甚是生气。但转念一想,小班孩子分辨是非能力差,忘性强,看似在回答老师的问题,却与思维根本不一致,我不能因为他小而让人养成不良习惯。于是我把他上课的行为编成了一个小故事,让他通过故事来分辨对错,刚讲完故事,他脸红了说:“老师我想起来了,你讲的故事是在说我,以后我做个听话的孩子。”看到他稚嫩的笑脸,我笑了。

在日常生活中,有很多孩子会犯错误,有时我们会让孩子认识到“不对”为止,易忽略真正不对的原因,像今天的相春只知道认错,但不知错在何处,如果不准根问底,也许他永远也不会想起自己错在哪里。我庆幸自己选对了让孩子自己认识错误的方法。

迁就毁坏孩子 诺言改变孩子

寿光营里幼儿园 杨桂玉

欣欣是个比较难缠的孩子,每天入园总是哭闹,迁就与说服未能见效。

自从搬入新园,发现园中的每个孩子对大型玩具都比较感兴趣。于是昨天放学前我故意对事不对人的强调:如果不再遵守园规,大型玩具不让玩。欣欣一如既往,我履行我的诺言,下午自由活动时真的没让她玩,她没哭也没闹,自己站在我的身边,从欣欣的脸上我看到了她的不自在,我不加理会。傍晚放学前又做了同样的强调,没想到真管用,再入园欣欣自己走进了活动室,看到后我故意不表态,下午的活动欣欣也不会再看别的小朋友玩玩具。从那天起,欣欣不再为入园而故意哭闹。一天,欣欣的妈妈问我:“孩子忽然好转的这么快,是不是有什么缘故?”我笑了,把事情的经过告诉了他,欣欣妈妈说:“以后在家中我也实行这个办法。”

其实,孩子的一些不良习惯是大人迁就来的,越是迁就越是难缠,幼儿不妨试试冷处理的方法,说出口就要做到,让他无机可乘,同样收到好的效果。

让孩子学会分享玩具

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

早晨景云小朋友的妈妈说景云与小朋友打架,不愿意入幼儿园了,经过了解是因为抢玩具起的争执,虽然两个孩子之间都互相认了错,但我觉得还是从孩子心理上彻底解决他们之间的争抢问题。

现在的孩子都是独生子女,以我为尊,谦让远之,在幼儿园这个大集体中孩子之间最容易发生争抢问题,针对这一现象,我在活动课上进行了教育,让孩子懂得分享,幼儿园的玩具应轮流玩,并与家长联系,让孩子带玩具或食物到幼儿园,与小朋友共同分享,真正体验分享的快乐,孩子们的心理上得到了认可,当然争抢的事件不再发生,孩子的问题,要对症下药,消除病根,把教育做到位。

让幼儿在区域活动中放飞理想

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

为了促进每个幼儿全面和谐的发展,营里镇中心幼儿园的老师为幼儿创设了具有教育性、兴趣性、探索性、创造性和自由、宽松的区域活动。每个区域都对幼儿进行开放,不管是课间活动还是早晨入园和傍晚离园时间,孩子们都可以进入区域自由活动,不用老师过多的指导,孩子可以自由的选择老师为他们提供的各种材料,按照自己的想法和看法进行探索活动。区域活动的开放,为那些表现能力差的幼儿也提供了自由发挥的空间,就连小班开展的超级市场,不用老师提示,幼儿结合自己同家人逛超市的经验,加入一些平时在幼儿园学到的礼貌用语,既分工又合作,把超级市场开的红红火火。

我园的每个孩子在自由的区域空间里实践着社会生活中的每个角色、每项活动,使幼儿从小为自己走向未来筑就了坚实的基础。

身临其境胜过单纯说教

营里幼儿园 杨桂玉

我园地固定图书角设在走廊里,相对来说,我们对图书角里的孩子指导的不如在室内的多,造成去图书角看书的幼儿不遵守规则:书到处乱放,自己到处乱跑,图书角成了他们的娱乐角。我知这与我的指导有直接的关系,虽然多次提醒,但无济于事。一天,我带孩子们到小学处参观,正好看见小学的一些学生们在图书室里看书,我借此机会对幼儿进行了教育,告诉幼儿:图书室是公共场合,要保持安静,小声地询问交流,轻轻挪动椅子,看书时,不要在图书上乱写乱画,更不能撕毁、折叠图书,看完后把图书按原来的要求放回原位。然后让幼儿也学大哥哥大姐姐的样子去借书看书。通过这次实践性的教育,幼儿再到图书角活动时,遵守规则,不再到处乱跑。

谁也不准帮忙

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

今天活动课上,孩子们每人一个气球,让他们自己从玩中探索气球的奥妙,在以往的活动中,有的孩子做不出来,老师就和其他能力强的孩子帮忙,让他们的任务最终也画个句号。可今天在吹气球的时候,部分孩子一试吹不起来,就想让别人帮忙,我连忙制止,其实一个气球几个人放在嘴上吹,实在不卫生,又加上近几天我们班感冒的人数多,害怕传染,就告诉孩子们:今天谁也不准帮忙。我鼓励那些吹不起气球的孩子,并教给他吹气球的技巧,那些孩子学的挺认真,掌握的也很快,不一会儿,一个、两个、三个……他们一个个都把气球吹了起来,孩子们的脸上露出了成功的喜悦。

在幼儿园里,我们教育孩子之间互相帮助,让有些孩子产生了依赖性,什么事都等别人帮助,像今天吹气球,如果我不严励制止,或许这些孩子到现在连一个气球也吹不起来,在我的强制和鼓励下,他们尝试并学会了吹气球,也获得了成功。通过这件事,我认识到:对待孩子,该需要出手帮助时就帮,不该出手帮时就不帮,千万不能帮倒忙。

我不渴了

寿光营里幼儿园 杨桂玉

春季干燥,易引发传染性感冒和其他症状,为了保证幼儿的饮水量,我设置了 “饮水”栏,让幼儿喝了几杯水就在自己的标志前插上几根小棒,便于查看孩子的饮水状况,有些孩子为了得到老师的表扬,只往杯子中放一点水喝了就插小棒,多次制止,但无济于事,只好每天按时给孩子往杯中放定量的水。

今天,我刚走到保温桶前,江瑜把拿起的小杯子放下就走,我问到:“你为什么不喝水了?”他说:“我不渴了。”在平时的观察中,发现这个孩子总是看着自己杯中的水发愁,虽然每天都勉强喝上,但今天他还是怕我再给他接太多的水而说不口渴了。我说:“今天老师少给你接点可以吗?”他兴奋的有拿起了杯子走了过来。虽然今天给江瑜接的水比每天的少,但他没有为水发愁。从江瑜的身上我看到了自己做事的出发点是正确的,却忽视了每个孩子的饮用量,像吃饭一样,有饭量小的,有饭量大的,我决定放手训练孩子自己控制饮水量,不再利用“饮水”栏强制孩子喝水,只要孩子在老师的提醒下,补充足身体所需的水分足矣!

我家出了个“二老师”


寿光营里幼儿园 杨桂玉

我平时不太注意细节,用过的东西随处放,牙刷用完后,放在杯子里面从来不管正倒。这天,儿子在幼儿园刚学了 《刷牙歌》,一进门就唱个不停,恰巧晚上我把牙刷放倒了,儿子看见提醒到:“妈妈,你的牙刷放倒了 ,快点改正过来,那样做会寄存细菌。”儿子连同危害说了出来,我只好乖乖改正。在以后的日子里,拖沓的我不知被儿子教训了多少次,(其实做母亲的都不愿意孩子继承不良的习惯)每天小心谨慎,我家的 “二老师”时不时搬出在幼儿园学的知识和习惯来克制我,自知对儿子培养教育不够的我,在此谢谢老师的辛勤培育。

蛋糕记

寿光营里幼儿园 杨桂玉

儿子特别喜欢吃蛋糕,天天想着吃蛋糕。不管我家谁过生日,总要求买一个蛋糕,不是寿星老吃,而是寿星之子吃。

1、昨天,我无意间漏出了明天是他二姨的生日,贪吃的儿子一大早就拿起电话:“喂,是二姨吗?祝你生日快乐,吃蛋糕的时候别忘了给我留点,你是知道我最喜欢吃你的生日蛋糕的,拜拜!”没等他二姨说话,把电话挂了。一句话害的寿星老跑了五十里路送来了蛋糕。

2、邻居的两位老人都知道儿子爱吃蛋糕 ,过生日总不忘给儿子留一块。一天去邻居家玩,儿子说:“老奶奶,您过生日的蛋糕可好吃了,您一年多过几个生日吧!”老奶奶拉长了脸说:“你这孩子,盼我早死啊!”

3、馋蛋糕出格的儿子星期天去姥姥家,要求买了个蛋糕当礼物,一进门就喊:“姥姥我给你买蛋糕来了,快来帮我打开,我好久未吃蛋糕了。”

狗抬头再理发

营里镇中心幼儿园 杨桂玉

家中的老人总说:“二月二是龙抬头的日子,这天理发一年内不头疼”。

今年的二月二是星期天,我也带儿子去了理发店,理发店里等着理发的人可真不少,儿子等了一会,还没轮到,心情很烦躁,说:“妈妈,今天是龙抬头,属龙的理发,我属狗,等到了狗抬头的那天再理发吧。”一句话逗得满屋人哈哈大笑。孩子的理解虽然是片面的,但他有他的理由,我知道孩子是等的不耐烦了,嘴上这样说,最终还是等理了发才走的。