专题幼教最新文章
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浅谈角色游戏材料的提供
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动。在游戏中幼儿都按照自己的意愿选择游戏材料的，他们都是按照自己的方式与游戏材料发生作用，在游戏中活动中幼儿的知识、能力、情感都能很好的得到发展。适宜的……
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研发游戏活动资源 促进幼儿快乐成长——“幼儿操作体验系列”实验报告
武汉市教育科学研究院 张 敏 问题的提出：美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个年满18岁达到正常智力水平的孩子来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，……
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让孩子成为角色游戏的主人
角色游戏一直是我们班孩子最喜欢的游戏之一了，一听到要玩角色游戏，他们都会欢呼雀跃。学期初，我们班代表桃幼参加了区角色游戏的观摩评比。在游戏中，我们和孩子们一起，努力创设孩子们自己的……
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创新民间传统游戏，促进幼儿智力发展
民间儿童游戏历史悠久，丰富多彩，它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣，留下了美好的回忆。为了让民间传统游戏焕发出它应有的光彩，羊口镇中心幼儿园提出了：创新民间传统游戏，挖掘本地……
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角色游戏时我们看什么——角色游戏培训后感
教师应该了解不同年龄幼儿在游戏中所面临的挑战，明确不同年龄阶段幼儿游戏中的主要矛盾，通过自己的观察，适时地给与幼儿支持、帮助与引导，从而使幼儿的游戏水平获得更快的提高。听了林茅老师……
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幼儿园游戏指导的价值取向：关注幼儿的情感
【摘要】幼儿园游戏活动的终极意义是促进幼儿的全面、健康、和谐发展。幼儿的发展是一个循序渐进的过程。幼儿园教师要明晰幼儿、教师、游戏三者的关系定位， 秉持幼儿园游戏指导关注幼儿情感发……
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让游戏陪伴孩子成长 （教师培训笔记）
6月在青浦赵巷幼儿园的研训，是我们优青班在本学期的最后一次活动，我们的导师程老师说今天为我们请来了一位角色游戏领域的专家林茅老师，一开始以为是一位男士，没有想到竟然是一位满头银发的……
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幼儿教育中游戏价值之所在
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。可见游戏在幼儿园教育中是非常重要的一部分。 游戏是幼儿最……
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学前融合教育环境中的游戏干预简述
【摘要】干预目的、干预形式和干预策略是国内外学前融合教育游戏干预研究普遍关注的三个方面问题。本文对此进行简述， 旨在为我国学前融合教育提供借鉴。 【关键词】融合教育； 游戏干预； ……
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户外游戏对幼儿人格发展的促进作用
杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国 纲要》健康领域指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。要在体育活动中，培养……
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幼儿园论文 游戏指导的价值取向： 关注幼儿的情感发展
【摘要】幼儿园游戏活动的终极意义是促进幼儿的全面、健康、和谐发展。幼儿的发展是一个循序渐进的过程。幼儿园教师要明晰幼儿、教师、游戏三者的关系定位， 秉持幼儿园游戏指导关注幼儿情感发……
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浅谈活动区中幼儿角色意识和角色扮演能力的培养
培养幼儿良好的角色意识和角色扮演能力是幼儿社会性教育的主要任务之一。儿童可以通过角色扮演而实现其角色转变的过程，进入他人角色并体验他人情感和行为经验，从而相应的习得该角色的行为规范……
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区域游戏中游戏材料所带来的启示
游戏是孩子们每天都要接触到的，每逢到游戏环节，孩子们总是会很期待地想知道今天玩什么呢？，如果发现某个区域的内容几天如一日，孩子们则会兴趣大减，唉声叹气，相反地，如果发现班级某个区域……
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幼儿园大班角色游戏之我见
在上次的角色游戏观摩中，我发现，小班的小朋友玩角色游戏时很投入、很开心，可是通过对比再看看大班的孩子，不遵守规则、游戏过程中的角色意识差，针对这样的情况，我分析导致角色意识差的原因……
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论文：浅谈大班角色游戏中教师的指导
摘要：教师在幼儿游戏中处在幼儿、游戏和材料的互动链中，在此，教师该不该介入幼儿的游戏中呢？教师又应该如何看待自己与幼儿的……
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论文：户外游戏活动对幼儿各项发展的重要性
户外游戏活动对幼儿各项发展的重要性 山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕 内容提要： 1、应多找机会让孩子参与户外游戏活动和……
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游戏是培养孩子生活自理能力的良好途径
寿光市稻田镇幼儿园 伦志华 培养孩子的生活自理能力并不是一件很容易的事。因为无论从幼儿的心理或年龄特点考虑，空乏的说教都……
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游戏是儿童认知世界、发展自我的重要途径
裴秀兰 羊口中心幼儿园 游戏的影响伴随一个人的一生。儿童最喜欢游戏，渴望游戏，在游戏中学习，在游戏中快乐，在游戏中探索，……
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《幼儿创新智慧游戏》活动中教师的角色与幼儿创造力的培养
寿光市羊口镇宅科幼儿园 黄永芬 《幼儿创新智慧游戏》是学前教育十一五研究课题，在幼儿园里我们把它放在首位来学习，以培养幼……
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适时介入游戏――快乐着孩子的快乐
早来园区域活动时间，孩子们都在津津有味的玩着自己的游戏，而我在做晨间接待的同时，也享受着孩子们的童真童趣。 这时候，只见……
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皮亚杰理论在幼儿园游戏教学中的运用
寿光寒桥社区幼儿园 马丽萍 著名教育家杜威说幼儿阶段：生活即教育，游戏即生活。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏……
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根据不同年龄幼儿，投放不同游戏材料
由于幼儿身心发展水平，知识经验不同，我们在为孩子们选择、投放玩具材料时，要根据不同年龄层幼儿的实际需要。 1.小班幼儿角色……
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科学探究游戏的目标定位
科学区是幼儿园区域游戏中的一个常见也是非常重要的一个区角，科学区可以作为科学活动的补充,因为科学区游戏让孩子在游戏中探究……
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民间儿童游戏在幼儿教育中的价值
民间儿童游戏历史悠久，丰富多彩，它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣，留下了美好的回忆。同时，民间儿童游戏具有很高的……
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《幼儿智慧创新游戏》实验教学活动的启发
在以往的幼儿园教学活动中，我们一般都采用教师提问讲解，幼儿逐一回答，然后得出结论，这种以教师为主，让孩子围着自己转，围着……
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如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值
内容提要： 玩是幼儿的天性，游戏是幼儿园教育的主要形式之一。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园要以游戏为主要教育形……
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幼儿角色游戏的观察指导感悟
参加优青班的每次活动都让我无比的珍惜，尤其是一次次聆听专家的讲座就像是不断汲取着丰富的养料，让自己更好更快的成长。这次，……
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创设问题情境激发幼儿对游戏的兴趣
在教师阅读活动时，看到过一篇介绍情境游戏的文章，很受启发，觉得也可在实践中尝试运用。因此，本月在指导幼儿进行开放式运动区……
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角色游戏研讨后的反思
在本次角色游戏研讨中，大家分别针对如何丰富幼儿的游戏情节、材料的提供、游戏规则的制定等进行了梳理，从孩子的年龄段、发展水……
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对区域活动与角色游戏的一些思考
幼儿园区角活动是一种有目的、有计划，以幼儿自主选择、自主操作、自主交往为主，体现自主性的学习游戏活动。 长久以来，我们幼……