让游戏融入幼儿教育之中

临泽县板桥学区西柳小学 刘彩霞

随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化，建构式教育理念已渗透在幼儿教育课程中，幼儿园在此基础上还实施了以游戏贯穿幼儿教学的目标，幼儿教学游戏化，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，教学游戏化的实质是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。寓教于乐、寓教于玩!把游戏融入到幼儿的教育和生活中，会得到意想不到的效果!

我在教育过程中，经常带着孩子们做游戏，他们玩的很带劲，并从中得到游戏的乐趣，体会到团结合作的快乐和重要!

“找朋友”是一个传统游戏，可孩子们却非常喜欢。我经常带孩子们做这个游戏。教他们遵守游戏规则。通过这个简单的游戏，既让孩子们体会到快乐，又让他们学到了生活中要团结合作、要遵守规则!

“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。通过游戏，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面得到全面的锻炼和提高，教师要为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，要在游戏环境中和孩子们一起游戏，并启发开导，进行总结，让幼儿玩有所学!

孩子是祖国的未来，幼儿时期的教育对孩子的一生有着至关重要的影响。将游戏巧妙地渗透到幼儿的生活和教育环境中，它既支持幼儿的生活活动，引导幼儿将游戏进一步延伸下去，又能多角度地促进幼儿的发展，引导幼儿自发地主动学习。

让游戏融入教育，让孩子边玩边学!