小学低年级教育研究最新文章
  • 寻找春天学语文 素质成长在东门

    十年树木,百年树人。在新时期,济宁东门大街小学坚持教育改革,以学生的全面发展为基本理念,积极打造特色教育。为发展素质教育,提高低年级学生学习语文的兴趣,我校积极落实低年级取消书面作……

  • 浅谈低年级学生倾听能力的培养

    倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。新课程下的语文教学不管是在教学环节的设计上,还是在课堂实践上,都比较关注表达,忽视了对学生倾听能力和应对能……

  • 农村小学生课内作业辅导策略研究

       红四乡小学 潘刚    农村小学生与城镇小学生最大的区别在于:大部分城镇小学生均有父母在家监管。而大部分……

  • 游戏教学的德育渗透研究

    一、游戏教学的德育渗透的意义 (一)游戏教学与德育渗透的界定 1、游戏教学游戏教学是教学情景化和交际化的重要组织形式之一,它有助于激发小学生的学习兴趣,减轻压力与负担,帮助他们掌握……

  • 真实的教育科研 幸福的教育生活——市教育科研分管校(园)长会议上的发言

    各位领导、校长、主任,大家上午好!首先欢迎各位莅临天妃。记得在上学期的分管校长、教科室主任会议上,我们的陈惠君校长还让大……

  • 对班会设计与实施有效策略的思考

    是通过老师讲解学会合作有效还是通过学生亲身实践学会合作更有效? 上周在我校进行了苏州市主题班会评比活动,有幸听到了沧浪区……

  • 让成长的孩子体验幸福

    现在的学生因为背负家庭希望的重任和教育制度的影响,所以一直以来谈他们的感受和压力成为全民关注的热点。是否书包背得重了?是……

  • 选择具有动态性的学习材料,让学生在活动中学习

    师搭成房子送给学生,这固然很好。但是学生更能从亲自砌垒中,获得知识,增强能力,培养探索创新精神。因此,教师要积极引导学生……

  • 教小朋友重温我们童年的游戏

    一年级的小朋友喜欢体育活动课。在教室里圈久了,他们需要舒活、舒活筋骨,活动、活动四肢,走一走,跑一跑,呼吸新鲜空气,看看……

  • 有效预习,为学生插上会学的翅膀

    根据笔者多年的观察和调查,发现数学课堂上掌握学习主动权的孩子往往喜欢看书阅读,对所学知识或多或少提前接触过。而学习情况较……

  • 在小学生中开展孝敬教育的实践和探索

    内容提要:开展孝敬教育是弘扬中华传统伦理道德的需要,在新形式下如何看待孝敬教育?如何实践孝敬教育?我校少先队大队部以队……

  • 利用插图培养低年级学生的创造性思维

    创造性思维是创造力的核心,它是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创造性思维是语文教学义不容辞的责任。语文教材中……

  • 设置前置性学习作业的几点思考

    前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生……

  • 巧用图画,提炼本质——《认识几分之几》教学反思

    心理学研究表明:低年级的学生认知是一个由直观描述逐步向抽象提取的过程,尤其对于抽象的概念教学,更需要一定的直观图示作为抽……

  • 让欢乐与游戏紧密相连

    本次口语交际是指导学生介绍一种自己喜欢玩的游戏,我觉得本课的教学中最关键的是如何把游戏的规则说清,可以在组织学生进行活动……

  • 解读教材 有效教学——《认识分数》单元反思

    三年级下册的认识分数是把一些物体看做一个整体,整个单元一共有4个例题,分别是认识几分之一、求一个数的几分之一是多少、认识……

  • 《我们是相亲相爱的一家人》——主题班会教学反思

    我们开展了一次相亲相爱的一家人的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温暖,这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相……

  • 巧设环节,让小学英语复习课走向高效

    【摘要】复习课在小学英语教学中占有重要的位置。复习课上的好,教学效果势必会得到较大提升。通常说到英语复习课,很多人会联想……

  • 以学论教——小篮球运球教后反思

    福建师大余文森教授在《有效性是课堂教学的命脉》一文中指出什么是教学的有效性呢?速度、收益、安全是有效性教学必须考虑的三个……

  • 观钱志亮老师讲座《有效课堂从哪里来》的启发

    近斯观看了钱志亮老师的讲座《有效课堂从哪里来》,觉得对自己深有启发,使自己对有效课堂有了更深的认识,也促进自己在今后的教……

  • 转变角色 让学生成为主体

    参加生本教育培训回来的老师作了讲座,我听的时候有点迷茫,不知道怎么样才能运用到教学中,现在学校发了每人一本生本教育的书,……

  • 构建富有活力的班级文化建设,彰显学生的个性

    教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生活动的主要场所,是学生彰……

  • 崔张小学立足课堂以教研促教改扎实推进生本教育

    生本课堂是一种新提出的教学形态。是一种以学生的发展为本教育理念。它营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。新课程……

  • 《精彩的社区生活》第一教时教学反思

    3月10日是我们乍浦小学三、四年级学生家长开放日活动。我在这一活动中执教了四(1)班品社――《精彩的社区生活》第一教时。上完……

  • 构建“生活化课堂”,用生活来教育

    陶行知先生主张生活教育,在《活的教育》一文中,他指出:用活的人教活的人;拿活的东西去教活的学生;拿活的书籍去教小孩。陶先……

  • 创设“童”境,促进学生自主学习

    读《教育激扬生命再论教育走向生本》后感 在寒假中,我有幸拜读了郭思乐教授《教育激扬生命》一书。这本书实实在在地阐述了生本……

  • 浅谈生本教育中的小组合作学习

    说到生本教育,最先在脑海中浮现出来的可谓是小组合作学习的教学形式。外出听课时,课堂上是否有分小组学习,似乎成了我区分是否……

  • 培智语文生活化课堂的点滴实践与思考

    曾看到美国教育家华特的一句话:语文的外延与生活的外延相等。读来意味深长,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动……

  • 美术创新教育的感想

    最近看了《美术教育》上的一篇《科学巨匠钱学森辞世 生前强调艺术教育重要作用值得深思》。导弹之父两弹一星元勋的科学巨匠钱学……

  • 小组合作形式的学习与探究

    在生本课堂中,小组合作学习非常重要。可以说,没有小组就没有生本。用不用小组形式,如何看待小组,往往是课堂是否进入生本的一……